為了豐富學生們的業餘生活，增強學生們的數學素養；為激發學生們學習數學的興趣，發掘對數學的趣味性；更為了從各個方面形成我校活潑、積極向上的生活學習氛圍。 在學校領導大力的支援下，數學組成員的精心準備和策劃，本屆數學區委競賽在12月5號落下帷幕。
本屆數學競賽取得一定的成績，在這裡與大家一起談談2014級數學知識競賽的幾點體會，並以此為契機，爭取更大的進步。
下面從計畫階段、準備階段、初選階段、現場階段四個方面進行總結工作：
一、計畫化階段
2014級數學知識競賽題庫出題細則
一、出題內容、負責人及數量
1、 相反意義的量、有理數分類、數軸、相反數、絕對值、倒數、近似數及科學計數法
負責人：許傑盈
數量：90個
2、 有理數的加減乘除、乘方及混合運算
負責人：劉遠
數量：150個
3、 整式：用字母表示數
單項式的定義、次數、係數
多項式的定義、項、次數
同類項的定義、判定，合併同類項及去括號
負責人：段雲青
數量：100個
4、 方程：方程的定義及判定
一元一次方程的定義、條件及判定
等式的性質，移項，去括號及去分母
負責人：耿健立
數量：80個
5、 實際問題負責人：陳皓
數量：40個
二、 級別：易、中、難
三、 時間
11月25日之前完成出題，交換審閱；
11月30日討論試題難易程度，並進行分類；
12月 1日至3 日ppt製作；
12月 4日至5日ppt審查。
於10月25號我們決定進行數學競賽時，我們每天利用一定的時間一起商討活動的事情，對此我們總是樂此不疲，對活動我們充滿了憧憬，我們在10月25號到11月初這段時間不僅對活動方案的可行性進行分析，而且將每個人的任務進行特別明確的分工，最後做好記錄。
做的好的地方：
每個人完成不同的任務，將任務細化，可以使每個人發揮自己的特長。為準備階段做好了準備。對各種可能出現的問題進行了思考，並制定出解決方案以及補救措施。
不足之處：
但是，由於是第一次進行這種大規模的數學競賽，經驗有所欠缺，還是有很多不足之處，例如：我們在一開始制定的方案，在最後由於很多客觀因素，使得方案有進行了多次調整。
二、準備階段
於11月5號我們開始對計畫進行合理的安排後，就開始實施，在這期間最重要的問題是白天沒有電，於是每天有時間的話，我們數學組成員在一起除過一起備課，就是一起對競賽題的難易程度進行**。
本計畫在11月25號，進行交換互相審閱。但是，由於沒電和其他因素的影響。我們於11月20號提前完成題庫。
於11月21號晚上相互交換，進行審閱。雖然平時說的都注意到了，但是在審閱的過程中，還是出現了一些問題。由於商討和審閱的時間過長，以至於沒有時間對存在問題進行修改。
11月21到24號我們對題庫進行了整理和修改。於24號完成了題庫。在完成題庫的過程中，將競賽中其他問題也在都一一解決。
其中包括：人物的安排，競賽學生的選拔，活動中的秩序，活動場地的安排，活動的開支，以及活動宣傳等問題。
一、活動地點：
初賽：教學樓
一、二層空教室
預賽：教學樓二層空教室
決賽：學生食堂
二、獎勵方案
（一）、獎勵全年級前八名，第一名獎勵100元，第二名獎勵70元，第三名獎勵50元，第四名至第八名設優秀獎；
（二）、決賽第二輪淘汰後剩餘人數最多的班級將獲得「最佳班集體」稱號；
（三）、對於決賽期間紀律良好、班級成員參與度高、無肆意擾亂比賽紀律的班級將獲得「道德風尚獎」稱號；
（四）、決賽期間表現總體優秀者將獲得「最佳風彩獎」。
三、人財物預算
（一）、資金：
1、獎金：第一名：100元
第二名：70元
第三名：50元
2、獎狀：決賽第1至8名獎狀各一張（8張）
「最佳班集體」乙個
「道德風尚獎」乙個
「最佳風彩獎」一名
3、獎品：凡進入決賽者獎原子筆一支（45）
決賽第4至8名獎筆記本乙個（5元）
以上總計：100+70+50+180+50=450元
（二）、物資：
1、音響、多**一套（話筒最少3個，電腦一台）
2、桌椅：評委席3套桌椅
嘉賓席10套桌椅
選手座椅45張（選手自帶）
3、題庫十二份：評委三份，主持人兩份，嘉賓七份
四、 人員：
1、主持人2名
2、評委3名
3、記錄員、計時員各1名
4、音響裝置技術人員1名
5、紀律負責人1名（老師）
五、其他預算
1、礦泉水一箱；
2、簽字筆一盒（十二支），練習本十二本；
3、高台講桌一張；
4、無線滑鼠兩個（備用乙個）
六、人員名單
活動總負責人：呂燕傑
嘉賓名單：校領導、年級組長及2014級所有老師
評委名單：周雪（總評委）、許傑盈、劉遠
主持人：陳皓、張琪琪
計時員：李成樓
記錄員：
技術操作員：段雲青
紀律負責人： 班主任及各班紀律委員
做的好的地方：
我們在準備階段，用的時間最長，工作也是最完善的，在工作時我們充分展現了集體的智慧型，集思廣益在準備階段我們對試題進行了多次審查，確保了正確性。
不足之處：
在人員的選取中，我們還是做的不夠充分，因為覺得人手肯定夠的，所以有的專案人員都沒有確定，但最後幾天確定人員時，還是有些出入。在最後幾天在上級的調配上老師們還是很負責任的。這也表現了我們年級老師之間的團結互助和對這次活動的重視！
三、初選階段
於11月25號完成初選階段,於28號完成預選階段..最後每個班決出5名同學共45名同學.
在12月初期我們將題庫進行分類，經過激烈的討論，我們將題庫分成8個層次，從易到難依次淘汰。最後，在製作成ppt形式。
12月4號針對45名同學進行了彩排，讓他們了解了活動過程，以及活動中應注意的事項。
做的好的地方：
在初選階段中，每個老師都特別認真，無論從選人還是淘汰我們數學組一直保持這公正、公平的原則。當然在這中間我們最大的亮點是，將班級和個人的利益放在一起。使得每個班級的學生和參賽學生都有很強的積極性。
並且，進行了彩排和說明，讓他們在上場期間能夠減輕一些緊張。
不足之處：
初選中，由於時間關係ppt做的不夠完善，本計畫在ppt中設計有答案的，但是害怕點錯，所以將答案取消。
四、現場階段
在領導的支援下和老師的幫助下，我們於12月25號進行了最終的決賽，在比賽中我們達到了預期的效果，每個學生都能在下面對上面的習題進行計算，並且讓他們對這部分內容系統的進行了複習。會場秩序在也比較好，中間的演唱也讓孩子們玩得盡興。就這樣在緊張和愉快中我們本次活動完滿成功。
做的好的地方：
在老師看來,這應是一次全新的嘗試,並且非常成功,也取得了比賽的目的.在學生看來，這次比賽對他們來說應該感到特別的新奇，通過這點不僅讓他們認識到了另一種比賽模式，更讓他們對數學的這種比賽真正地認可。
不足之處：
由於沒有答案，學生不知道正確的答案，以至於到後面難度大點的試題學生越來越亂,這是最大的不足。
但再完美的計畫也有它疏漏的一面，特別是突發事件。本次活動也出現了一些疏漏，比如現場布置人員過少，活動遊戲環節過長，工作人員分配不當，題庫設定欠缺等。這是我們數學組未能考慮的地方，也是本次活動較大的紕漏。
我們協會應預先考慮這些，想出合理的解決方案。但「人非聖賢，孰能無過」，正所謂「知錯能改，善莫大焉」，我們數學組一定吸取教訓，再以後的工作中做的更好。
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