「迎春杯」數學競賽活動總結
為了激發學生學習數學的興趣，指導學生讀好、使用好《小學生數學報》，全面提高學生的數學素養，培養具有數學才能的學生，進一步推動我校數學教學改革，我校於2023年1月5日下午大課間舉行「迎春杯「數學競賽活動。本次競賽活動，各年級段均能高度重視，活動效果較好。現將活動的具體情況總結如下：
一、精心組織，效果明顯
「千里馬常有，而伯樂不常有。」數學苗子需要我們去發掘和挑選。通過平時的教學活動，我們已經發現了一些數學方面的優秀學生，他們在課堂上明顯「吃不飽」。
為了使這樣的學生能夠得到更好的發展，我們數學教研組發動教師指導學生使用好《小學生數學報》，充分發揮優質報刊對教學工作的促進作用。在學生自願徵訂的基礎上，利用自習課時間指導學生閱讀，並做好質疑問難工作。
根據調查了解，為了滿足廣大學生的參賽要求，在學生自願報名和教師推薦的基礎上，一至六年級大部分學生均積極參加了這次競賽活動。競賽活動以年級組為單位，由備課組長統一命題、教研組長審核，集中組織考試、評卷、統計等。教研組將根據各班競賽成績，擇優選拔推薦學生參加省教育報刊社組織的「小小數學家」的評選活動。
二、加強領導，及時指導
為了切實搞好這次競賽活動，先後徵求了全體數學教師的意見，召開了備課組長會議，明確了競賽活動的要求，擬定了切實可行的操作計畫。針對低年級段教師的力量比較薄弱的實際情況，及時與課任老師和備課組長取得聯絡，簡約競賽形式、規劃競賽內容，確保了競賽效果；針對中年級段學生參賽人數多的特點，充分發揮小助手的作用，確保競賽活動順利進行；針對高年級段學生學業水平參差不齊的情況，鼓勵中下游的學生參加競賽活動，激發培養起學習數學的興趣。
三、存在問題，擬定建議：
綜合各年級段的競賽情況，從整體來看，學生的計算能力都有很大的提公升，這說明我校教師非常有效地利用了校本教材《快樂天天算》，進行了堅持不懈的計算練習，收到了一定的成效，希望今後繼續加強。從學生參賽過程中也可看到在培優工作中存在的些許問題——
1、學生的基本技能及靈活運用知識解決實際問題的能力待提高，具有開放性和發展性的課外內容方面學生掌握情況欠佳。
2、部分學生做題習慣較差。呈現在捲麵表現出：書寫不規範、潦草，卷子上亂塗抹現象嚴重等。
3、做題存在不同程度的失誤情況。或計算失誤，或做題不完整等。
為此特擬定了以下的具體建議，並在全教研組貫徹實施：
1、平時教學工作中重視學生學習習慣培養。如：良好的書寫習慣、計算習慣、檢查習慣等。
2、培優工作中，通過紮實的學科教學培養學生靈活運用知識解決實際問題的能力。
3、對優等生多加強開放性和發展性的課外內容知識方面的訓練。
附「迎春杯」數學競賽獲獎名單：
一等獎（12名）：
一（1）
一（3）劉一暢、成子睿
二（5）張彤
二（4）張治光
二（3）吳芊彤
三（1）夏衛明
六（1）嚴傑
四（1）姚遠
四（4）朱昕堯
五（3）朱永康
二等獎（10名）：
二（1）金良宇、
三（2）張恒偉
四（2）周鵬
四（3）夏林倩
五（1）範靜
五（2）劉鑫
五（3）周文、劉曉蝶
六（2）夏宇軒
六（3）於唐杰
六（4）董子瑋
三等獎（17名）：
一（2）
一（3）
一（4）
二（2）仇小蠻
二（4）張靜宇
三（1）任承望
三（3）時偉
三（4）周鑫
四（2）陳培源
五 (3) 孫高鵬、陳奕軒
五（4）孫薇
六（1）王煊
六（2）鄭昊
六（3）孫蓉
六（4）熊正浩
數學競賽總結
2010 2011年度八年級上學期 為了豐富學校學生課餘生活，增強學生學習數學的興趣，提高學生運用數學的能力，同時培養大家的數學思維，清淺中心校數學教研組舉辦了八年級數學競賽，本次競賽在學校領導的指導和老師的組織下取得了圓滿成功。數學情繫社會各行各業，數學的一些思維方法在日常生活中的適用也非常廣泛，...
數學技能競賽總結
為了激發學生數學學習興趣，培養學生學習數學 應用數學知識的能力，展示學生在數學學科學習中的成果，上週星期四 2014年6月20日 上午，教務處組織了全校學生的數學技能競賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數學複習工作，檢驗學生們的知識掌握情況和對知識的靈活運用能力，以及邏輯思維能力。本次競賽試卷是...
小學數學競賽總結
四 重視常用的數學思想方法和思維方式的訓練。許多競賽試題看起來奇妙獨特，通過運用一些常見的數學思想方法往往能 化神奇為平常，化複雜為簡單 得以順利解決。例如，列舉法 換元法 方程思想 變換思想 數形結合思想等。競賽試題中經常會出現一些 非常規 問題和有新意的問題，這就需要學生有很強的思維能力，掌握思...