在教學研究中注重反思
在完成乙個單元的教學後，要求全組教師回顧總結單元教學的體會與思考，總結經驗、提煉經驗。從而指導教學實踐，提公升自己業務水平。
在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，把自己對新課程的認識、體驗、感悟、教學過程成功的案例與其他老師交流，確定今後研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提公升自己的理論水平，要求八年級教師經過一段時間的教學體驗，根據物理學科的教學特點，探索出各塊相應的高效課堂教學模式。
加強實驗教學
物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質量的重要一環。
在教學中盡量上好每一節物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，並啟發引導學生從生動的感性知識上公升到抽象的思維。根據本校的實驗裝置條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。
以進一步激勵他們學習物理的積極性和**精神。要嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，並得出正確的結論。保證學生每週能進一次實驗室。
2、落實基礎知識，提高教學質量方面
不得不承認落實基礎知識、提高教學質量的難點在學困生，物理組要求教師在以下方面採取一些措施和方法
1、實施分層教學，培養學困生的學習興趣
2、採取情感傾斜，堅定學困生的信心和毅力
3、注重分析調查，指導「學困生」用好科學的學習方法
4、營造良好的學習環境，促成「學困生」努力奮進
首先我們將在課下單獨輔導學困生並教育和引導每個優秀生開展「一幫一，結對子」幫困助學行動，讓他們與學困生結成「對子」，在學習上對他們進行幫助，使學困生感到老師對他們的尊重和同學對他們的友愛。
同時也抓尖子生，採用分層次教學和習題的方法讓他們吃飽。提高他們的思維能力和效率。我相信，在抓中間帶兩頭的方法的作用下，在我們的共同努力下，我們一定能將自己打造成真正強勢的學科組，打造出高素質，強能力的學生，強在成績，更要強在質量！
3、教研常態的三個改變。
一是改變了過去只訂計畫不落實的弊病，形成了嚴格的教研制度，使教研工作切切實實按計畫開展。
二是改變了過去只聽課不評課的弊端，形成了聽課之後要集中地點，認真評課的好習慣。
三、存在的不足：
教研活動開展得還不夠紮實，在許多具體工作環節上深度不夠，，對高效課堂的理解、把握還不夠，導致高效課堂的理解、運用還停留在乙個較淺的層面上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。
五、努力方向：
繼續加強高效課堂教學模式的**，提高自己的研究水平，提高教學質量。
同時繼續加強與其他科組的合作，提高綜合能力。
東山中學物理學科
2012-7-6
2019下學期地理教研組總結
2013 2014年下學期地理教研組工作總結 回顧開學來的工作，在各級領導以及市 縣教研室的指導下,我校地理組全體教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了本學期的工作，現簡要總結如下 一 加強學習，轉變觀念，提高教師自身素質 為了提高全組教師的素質，全組教師一起學習研究 地理教學大綱 以及 新課程標準...
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2019下學期英語教研組工作總結
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