2009~2023年度班主任工作總結
本年度我順利完成了學校布置的各項任務同時也存在很多漏洞和不足。在從事教學教育的過程中，有順利也有挫折，現就本學期工作總結如下；
一、班幹部沒有發揮好應發揮的作用
在乙個班級當中選班幹部是為了更好的管理好本班用好班幹部對班主任的工作有很大的協助作用。但在我班班幹部。。應認真選拔，班幹部不是班主任封的，也不是終身制的而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔班幹部，乙個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部，通過活動從中發現並挖掘有頭腦，有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後讓他們自己選擇班幹部的職位，這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之後，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系，同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。
二、有目的有計畫的組織班會課
重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計畫地通過對學生進行日常行為規範教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣．同時在教育教學生活和各項活動中，及時抓住學生點點滴滴的情緒變化，及時解決問題．根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，並給予適當的表揚，該否定的就否定，並給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯誤思想，阻止不道德現象的集體**．這種集體**不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班上壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性，扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量．比如對那些逃課，頂撞老師在班裡展開公開討論，在自由發言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，違紀後會受到其他學生的**譴責．在實際工作中抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的，課上睡覺， 不完成作業甚至出現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行＂換位＂並進行積極教育，讓學生在反省中教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣．
三、沒有更多的與學生進行溝通
。為此在今後關心一些後進生和生活有困難的學生，後進生的教育歷來是班主任工作的難點，在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理、對學生從嚴，但不可無限嚴、抓住學生的心是很重要的。
表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生。
總之，在往後的工作當中以最高的責任心和最好的管理方法最優秀的教學手段來提高本班的各項工作竭力培育學生成才，取長補短多向其他班主任學習好的班級管理方法，爭取本班取得最佳的成績！
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