貴陽學校2023年七年級英語下冊教學總結
李玉剛 今年我擔任七年級（1）班、六年級的英語教學。由於英語教學的特殊性我對英語教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。結合自己的實際情況總結如下。
從今年考試的成績來看，很不理想，本人有很大的責任 。
主要表現在一下方面：
一、今年這個班的學生中大部分都是留守兒童。並在小學英語沒有基礎。
這個班有46人，有10多個從小學都不認真學習，基礎很差。
二、我自己監督學生學習的時間太少。現在大部分學生都學好好的學習，英語這門學科要天天讀，天天寫。我在平時聽寫的次數太少，對不會寫的學生沒有採取再次聽寫。在平常都是靠學生自覺學習。
我發現備課真的很重要。教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，就會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：
「備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。」我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 2 topic 1 section a 的時候，這課的主題是認識身體部位，生詞量較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。
為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具和課堂遊戲，授課時就胸有成竹了。我首先利用自己的身體部位來教授head，face，hair，eye，ear，nose，mouth，neck，之後我利用乙個布娃娃來進行練習，最後我用小時侯玩的「鼻子鼻子眼睛」的遊戲來加強、鞏固，只是玩遊戲的時候用的是英語。
結果學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。可見，認真備課對教學十分重要。
特別是對英語這門學生不甚熟悉並感到困難的外語來說至關重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是幫助班上的同學取英文名，盡量多講一些關於英美國家的文化，生活故事，例如英美國家的人是怎麼過聖誕節的，去英美國家做客應該注意那些問題等等。
讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。
為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。例如在七年級1、2、3班，我把學生分為三個組。
第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的學生。對這部分學生要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的學生。
對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要乙個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
經過乙個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。
2023年1月24日
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