2011—2012學年的第一學期即將結束，回顧本學期的工作，我們二年級教研組根據學期初的教學工作計畫，緊緊圍繞學校工作重心，以提高教育教學質量為根本，全面樹立「以人為本」的教育理念，結合本組實際和學段目標，圍繞2023年專題研究重點「有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣」開展不同形式的校本教研活動，開展專題研究，通過集體研討，課堂實踐，課後反思，課下交流等活動，真正落實課堂教學的實效性，全面提高本教研組教學水平及教學質量，為提公升學校教育教學的質量打好了紮實的基礎。
一.理論與實踐相結合。
在這一學期中，教研組的全體成員積極參加學校組織的教科研活動，並能夠結合自己的教學實踐撰寫教學**，提高參校科研的水平，切實提高自己專業化水平。本學期教研組採用組內的教學研討活動努力做到「三個結合」：個體備課與集體備課結合，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合，組織教師理論學習、閱讀教育雜誌，交流學習體會，加強課堂教學研究。
在課堂教學中緊緊圍繞「有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣」這一專題，讓學生輕輕鬆鬆地學習，確保完成學校提出的提高課堂教學、教學研討的針對性和實效性、提高教學質量的工作目標。立足課堂，抓好常規，努力創新，充分發揮教研組的導向、調節等功能，以此促進我組語文、數學教學質量的全面提高。
二.紮實紮實的進行教學教研活動，提高教學質量。
實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。本學期圍繞「有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣」，通過年級組的教研研討課，教研組語數兩科每位教師同上一節課（同課異構），發揮骨幹教師的作用，集集體智慧型，提高教學實踐水平，提高教學研究質量。做到教研組活動經常性，本學期我們每月都有具體的教學教研活動，進行理論、業務學習或教學教研和小專題討論。
每月二次集體備課活動，語數學科各一次教研活動，語數小專題各一次教學教研活動，以此來加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。
本學期的實踐研討課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提公升，本教研組的教師素質得到相應提高。在教學過程中，授課教師都能從低年級學生的年齡特點出發，尊重學生的個體差異，多層次，全方位地實施教學，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習的情境，使學生的綜合素質得到了全面提高。
按照學校制定的「參與式培訓和實踐性培訓相結合的方式」，積極開展校本教研活動，在課堂教學並繼續以「構建德育校本課程，發展學校德育特色」為主題進行校本課程的開發與**，認真搞好每一次教研組的校本教研活動，扎扎實實地開展課堂教研活動。這學期，在扎扎實實的進行課堂教學教研的同時，緊緊圍繞學校的教研重點——「有效教學之培養學生帶著問題閱讀的習慣」，通過上研究課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神進行評課，反思、**，以達到理論與實踐的融會貫通，並做好書面記載，以此加大了教學科研的力度。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。
因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。對於剛剛進入二年級學習的學生，可塑性強，教學中就要嚴格要求，訓練到位，經常抓。培養學生良好的課堂習慣、良好的作業習慣、良好的閱讀習慣等，加強了教學質量的管理，重視了學生良好學習習慣的培養。
本學期，我們二年級教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進學校教育教學的整體提公升。
2011-2023年度第一學期
二年級組
2012.1
二年級組工作總結
團結勤奮和諧進取 記乙個勇於奮鬥 不斷成長的集體 雷河 回首清暉來時路，古月依舊照今人 彈指間，一學期已經晃然而過。在這不平凡的五個多月裡，我們經過一學期的學習和鍛鍊，一學期的摸索和努力，我們經受住了考驗，始終抱以最嚴謹的工作作風，最熱忱的拳拳之心，有滋有味地忙碌著並快樂著 奮鬥著並成長著 教師團隊...
二年級組工作總結
觀音寺小學王會蘭 靜靜回眸短短的乙個學期，我們二年級組走過的每乙個腳印，作為教研組長的我感觸頗多。我們搭建了一方不大的平台，卻採擷了乙份自信，擁有了乙份情懷，收穫了乙份份感動，賦予了又乙份責任。之前自己感到非常惶恐，只怕會有辱使命的我，此時，卻暗自慶幸能與這六位老師一起並肩作戰，我開始相信以後面對任...
二年級組工作總結
2013年度攀枝花市實驗學校 本年度中，二年級組以學校 書香校園 陽光校園 成功校園 辦學理念為指導，在校黨委 校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學 勞動紀律 教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在工作中取得了較好...