為了更好地落實國家的教育方針,對學生實施素質教育,使學生在品行方面得到良好的發展,為社會培養德才兼備的有用人才,特對左家完小2012學年對學生開展少先隊工作的情況總結如下:
一:級建完小少先隊領導成員幫子,對學生進行教育。
在完小內，以完小校長為領導，各班主任及任課教師為成員的少先隊隊伍，形成完小校長親自抓，各班主任及任課教師配合管理的少先隊工作格局，建立完善的少先隊工作制度，從根本上解決「重智育、輕少先隊」的錯誤思想，切實抓好少先隊常規工作，並力求在少先隊工作形式、手段、方法上不斷創新，從而營造出「學校無小事，事事教育人；學校無閒人，人人教育人」的良好少先隊工作氛圍。
二：組建學生會。
在完小學生中挑選出品學兼優的學生組建成立學生會，在教師的指導和配合下，讓學生管理學生。包括對學生的學習、紀律、衛生、日常行為等方面的管理，使學生會成為教師管理學生的好幫手；並且在管理學生的過程中，越發使他們嚴於律己，形成良好的品德習慣。通過師生齊抓共管，更好地對學生實施品德教育。
三：召開家長會。
通過定期召開一次家長會，使學校和家長得到溝通，教師了解到學生在校外、家中的表現；家長了解到學校的規章制度和子女在學校中的表現。通過這樣的方式，學校取得了家長的配合和支援。通過學校、家長的齊抓共管，更加有力地對學生實施少先隊。
四：爭取社會力量，對學生進行品德與行為習慣教育。
在學校對學生進行少先隊教育的過程中，通過和當地群眾聯糸協調，請一些德高望重的老同志、老幹部、老黨員以及本鄉、當地老年協會對學生起先自力更生、艱苦奮鬥的革命精神教育和憶苦思甜的教育，通過這樣的教育，使學生深刻地認識到今天的幸福生活是多麼的來之不易，從而更加珍惜今天的美好學習時光，樹立努力學習，將來用自己的知識和本領改變家鄉貧窮落後的面貌的雄心壯志。
五：樹立少先隊典型，對學生實施教育。
在完小內樹立好人好事的典型人物使之成為教育學生的榜樣。讓學生感到榜樣並不遙遠，榜樣就在身邊。形成「學雷鋒、做好事」的良好校園風氣，使學生認識到「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的正確觀念。
並在每年的「六一」節和新年活動中湧現出來的好人好事典型進行表彰獎勵。
六：定期舉行班隊活動。
根據各班實際情況，定期舉行班隊活動。在班隊活動的過程中，滲透「愛科學、愛家鄉、愛勞動、艱苦樸素」等的教育，在班隊活動中教育學生團結友愛、互相幫助、不怕困難的毅力，增強他們各方面的知識和技能、能力。
通過以上途徑、方式方法的教育，使學生形成良好的品德，以德促學，以學促德，使學生得到全面發展。
（附：左家完小少先隊領導小組名單：
為了進一步加強和改進學校少先隊工作，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，提高完小少先隊教育的實效性，特成立左家完小少先隊領導小組，成員如下：
組長：羅光武
副組長：畢紹權
成員：劉春華尹宗義孟曉華李家強毛有武李家巨集
注：日常管理工作及學生會組建領導工作負責人：畢紹權
左家完小少先隊
2023年1月20日
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