一、 活動目標
通過開展解讀《綱要》研說教材活動，使幼兒教師更加深入的學習領會《綱要》精神，全面熟悉把握各年齡段主題活動內容，寫出教材分析，提出教學建議，畫出「智慧型樹」，讓整套教材在教師心中形成乙個連貫的有機整體。
二、 活動範圍
幼兒園長及任課教師。
三、活動安排
1、學習內容
分為兩部分，一是組織教師**天津市教科所王敏勤教授報告錄影以及說教材優秀案例錄影；而是組織教師學習《綱要》研說教材。
2、學習方式
（1）集中培訓。2023年中旬，組織開展解讀《綱要》研說教材活動培訓，通過分學段組織培訓活動，培養骨幹力量。
（2）園本研訓。幼兒園要將開展解讀《綱要》研說教材活動作為今後一段時間園本培訓的一項核心內容重點開展。每位教師每週參加集體研訓活動不少於一次，每次不少於倆學時，幼兒園每月要至少利用兩個週六上午開展集體園本研訓活動。
四、活動過程
1、要整體把握《綱要》目標，教材的課程理念，組織體系內容結構、三大領域教育活動的整合及相鄰學段的聯絡與銜接。
2、分析各主題、此主題活動，提出活動建議，評價建議及如何開發課程資源。
3、畫出「智慧型樹」，並深入淺出的說教材，做到理論與實踐相結合。
附園本研訓配檔表
吳興幼兒園集體研訓配檔表
吳興幼兒園園本研訓配檔表
2019學年豎新幼兒園園本研訓實施方案
教師案頭資料撰寫培訓方案 一 指導思想 進一步加強和推進校本研修制度建設，繼續以 綱要 指南 精神為宗旨，圍饒幼兒園課程改革的核心，將園本教研與園本培訓有機結合，根據學校教師教育教學的實際需要，探索適合本園的園本研訓途徑，營造良好的研修氛圍，切實提公升教師的教學能力和研究能力，加速推進教師的專業化發...
幼兒園園本教研實施方案
建立 以園為本 的教學研究制度是為了解決教學改革 提公升教學質量及教師專業發展中面臨的問題所進行的。它體現了充分利用本園特色 資源的特點，切實解決園本研究與教師專業技能發展相結合的實際問題。開展園本教研能讓教師在活動中獲取複雜的 不確定的知識和能力，幫助教師提高專業水平，幫助老師在當前我國幼兒園教育...
教育幼兒園園本培訓實施方案
二 一 學年 為了適應基礎教育改革對教師培訓提出的新要求，切實加強我園園本培訓工作，促進園本培訓工作的制度化和規範化，提高我園教師的教育教學水平和教學質量，把我園建立成一流的幼兒園。根據市縣的有關校本培訓的精神，結合我園的實際情況，現制訂我園園本培訓工程實施方案，具體內容如下 一 實施園本培訓的重要...