一、指導思想
中華五千年文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《詩經》《論語》《孟子》等經典名著可視為重要代表。《國家「十一五」時期文化發展規劃綱要》指出，中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優秀傳統文化內容；在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統技藝等優秀傳統文化普及活動。
開展經典誦讀活動，有益於傳承中華文化。在誦讀中親近經典，感受到民族文化淵遠流長；在親近中熱愛經典,從經典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚中華文化,不斷增強對中華民族優秀文化的認同與自信。
開展經典誦讀活動，有利於提高人文素質。能夠引導學生接受優秀文化和人文精神的薰陶，在潛移默化中提公升境界，豐富內涵、淨化靈魂、啟迪智慧型，為終生發展奠定基礎。
經典誦讀活動，是學校德育教育的重要平台，是學校校園文化建設的重要組成部分，是落實學校「十二五」發展規劃，踐行「塑造特色、培育精品、追求幸福」的辦學理念的可貴載體。
經典誦讀活動，體現了社會主義核心價值理念，是提高校園文化軟實力的新引擎，是傳播校園主流文化的新陣地。開展經典誦讀活動，能夠為廣大學生打下良好的中華傳統美德基礎，增強對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育的針對性和時效性，對於推進校園文化建設，提公升教育文化的創新力、軟實力和競爭力具有重要意義，同時更有益於建設中華民族共有精神家園，為人類文明進步作出更大貢獻。
二、經典誦讀的活動宗旨
1、傳承中華文化
通過經典誦讀活動的開展，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受民族文化淵源流長，儒家思想博大精深，從經典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的「中國人」的教育。
2、陶冶性情品德
與聖賢相伴，與經典同行，美心美文，嘉德懿行。在誦讀經典中潛移默化，培養仁義敦厚的性情，自信自強的人格，感恩圖報的品質，勇於擔當的胸襟。
3、提公升語文素養
在誦讀熟背中，擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，扎下語文學習的厚實功底，促進《課程標準》關於課外閱讀、記誦任務的落實，提公升學生語文素養。
4、推進素質教育
誦讀經典，培養心靈，汲取營養，啟迪心智，使學生在道德、文化、智慧型等方面的素質得到全面提高，進一步推進我校素質教育，構建儒雅校園、精神家園、和諧樂園。
三、經典誦讀活動的主題
活動以「誦經典品書香塑人格」為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校廣大學生誦讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
四、經典誦讀活動的口號
1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經典。
2、讀高雅書，做優雅人。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、讀書好，好讀書，讀好書。
5、與書本為友，與大師對話。
6、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。
7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。
8、營造詩意校園，建設精神家園。
9、誦讀，讓校園精神站起來！
10、讀書修身，讀書養性。
11、誦讀，為人生打下高雅的底色。
12、最是書香能致遠。
五、經典誦讀的內容
語文教師從《唐詩三百首》、《宋詞》、《元曲》、《三字經》、《**規》、《孝經》、《大子》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《詩經》、《楚辭》、《正氣歌》、《少年中國說》、《尊師》及現代詩歌、散文等書籍中抽其精華編撰而成的校本課程一書。
六、經典誦讀活動的物件
初一、初二全體學生，初三各班可自願參加。
七、經典誦讀活動的組織機構：
組委會主任：殷炳和
副主任：申學增、劉梅然、趙長村
成員：各處室、年級部主任、語文教研長、語文備課長、各班主任。
下設工作組：
組長：邵雲梅、王紅衛
副組長：張守泉、張紅、王仲梅
組員：全體語文教師、傳統文化教師
各級部負責人：
初一年級部：徐澤紅。
初二年級部：高秀雲。
初三年級部：殷樹彬
八、經典誦讀活動的時間
該活動按年度進行，附：實中2012-2023年度經典誦讀實施安排
九、經典誦讀活動的實施步驟
誦讀活動按照「前期策劃、中期推行、後期比賽」三個階段執行。
十、活動要求
1、我校經典誦讀活動，是體現學校辦學特色的主要途徑之一。全體教師要在思想上高度重視本次經典誦讀活動，從學校大局出發，以主人翁的態度，積極主動地去籌備，完成學校分配給自己的任務。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。
年級組、語文教師、班主任要充分認識此次活動的重大意義、目的和要求，認真做好活動的動員、準備、安排和實施工作，確保活動有序、有效開展。教師必須身先士卒，先「下水」示範，以讀觸讀，形成制度，形成風氣，讓詩意行走在教室內外，讓誦讀聲迴盪在校園上空。
2、年級組、各班要保證誦讀時間，追求實效不應付。堅持好「晨讀 」、「暮省」、晚總結活動，生動有效，不走過場。
3、語文教師要精心準備，認真指導，充分調動學生的積極性和創造性，配合**、影象增強感染力；同時可以將經典誦讀與考試有機結合。要創造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經典誦讀活動與語文教學、思想政治課教學緊密結合起來，在注重活動效果的同時，更要注重活動的過程，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。要把握好學校、家庭、社會「三位一體」相結合，課堂教學和課外誦讀相結合的原則，做到不增加學生課業負擔，不增加家長經濟負擔。
4、政教處要捉好常務性工作，學校將制定經典誦讀的考核評價機制。安排工作人員對各班活動的開展情況進行檢查，作好記錄，並納入班級量化評比。對活動開展得好的班級、工作負責的語文教師、表現優秀的學生將予以表彰。
5、團委充分發揮班委、團支部、社團、團委會、學生會等的作用，確保經典誦讀活動開展得有聲勢，影響力大。充分發揮各種**的宣傳效應，努力辦出特色，為校園文化建設增添濃墨重彩的一筆。
6、教務處、教研處要經常與語文教師協調，做好圖書的保障，經驗的總結和推廣工作。
中華經典詩文是中國文學的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養顯得至關重要，也是對學生進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀。我們將按計畫並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動。
把開展中華經典詩文誦讀活動，作為增厚學生文化底蘊、建設書香校園、開展語文綜合性學習、建設校本課程的一種策略。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。
從現在起，讓我們讀經誦典，打造人生底色，在書中陶冶我們的情操，增長我們的見識，昇華我們的境界；從現在起，讓我們讀書，在書中體味人生，感悟生命，健全人格；從現在起，讓我們讀書，在書中與另乙個人對話中，享受人生的充實與快樂；從現在起，讓我們讀書,在書中傳承人類文明，延續人類文化，做乙個文化的傳遞者。通過中華經典文化的誦讀，去領略經典的魅力，啟迪智慧型的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養成高尚的德操！開展中華經典詩文誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發展產生多方面的深遠的影響。
附：實中2012-2023年度經典誦讀具體實施安排：
沾化縣實驗中學
2023年2月10日
九峴初中「經典誦讀」實施方案
一 指導思想 古詩文經典，是中華民族智慧型的重要載體，是鑄造文化 推動歷史的動力核心。在我校開展古詩文經典誦讀活動，不僅可以給師生提供乙個了解中國傳統文化 繼承民族智慧型的平台，也豐富了學生的課餘生活 不僅能夠啟發理性 增長才智 開闊胸襟 陶冶性情，而且有利於青少年學生道德情操的培養，有利於推動構建...
環城初中經典誦讀活動實施方案 2
一 指導思想 中國傳統文化源遠流長 博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。經典誦讀，是孩子們在最佳的年齡段接收祖國源頭文化的薰陶，通過開展中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化的形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。二...
太昌初中經典誦讀月活動實施方案
一 指導思想 為了全面持續推進讀書活動深入紮實有效開展，增強全校學生誦讀中華經典古詩文的全員性 普及性 實效性，促使學生通過讀經典 誦經典 背經典，從量的積累達到質的領悟，受到經典文化的陶冶與洗禮，傳承中華傳統文化，塑造美好心靈，涵養優秀品質，彰顯文化育人功能，建立書香校園，豐富校園文化建設的內涵。...