4、注重培優補差工作的開展。學生年齡小,接受事物的能力和速度十分不同,這樣在學習中難免就會出現兩極分化的局面, 針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生「開小灶」，爭取每課跟進，要求生字詞語過關。對於接受快學習能力強的學生,老師要適當給他們增加學習的難度,對於那些在學習上暫時還有困難得學生老師要及時給與幫助,增強他們戰勝困難的勇氣和信心,提高他們的學習成績。
5、重視語文課的思想教育功能。把對學生的教育融入生動活潑的教育教學中,使學生在獲得知識的同時能夠受到思想上的薰陶,為她們成長為德智體全面發展的人奠定良好基礎。
6、創造輕鬆和諧學習環境。上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,遊戲活躍,加分鼓勵等多種辦法來調控教學,使學生保持良好的學習注意力。
7、採取多種識字方式,讓學生在輕鬆愉快的氣氛中感受學文字,學語言,用語文的樂趣,通過加強知識,能力,情感,態度,過程,方法的不斷整合培養學生在生活中識字,在書本中識字的自覺性。
(1)寓教娛樂,在遊戲中識字。
(2)舉一反三,在思考中認字。在教學中不是孤立地教學生識字,而是要創造一種情趣,一種氛圍,讓學生有興趣學。
(3)勤於實踐,在生活中識字。鼓勵同學們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細觀察生活,拓展識字。另一方面,還可以從電視上認識新字,學習成語。
(4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字。通過觀察大自然及其事物的變化,認識生字,生詞,說一句完整的話。
8、抓好知識的落實和過關。在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細緻的個別輔導，使之掌握，並能運用。
9、重視積累語言。通過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。
三、存在的問題與不足：
1、本班學生多，個別學生對學習自覺性不夠，拔尖的學生不夠多。
2、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什麼都重要。
3、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
4、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。
5、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開闢了課程學習的廣闊天地。
四、今後努力方向
在今後的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每乙個學生都能得到全面的發展,為學生今後的發展奠定良好的基礎。
二年級上學期語文教學工作總結
乙個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任二年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做乙個全面的 系統的回顧總結 ...
二年級上學期語文教學工作總結
轉眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受，現將本學期工作總結如下 一 教學教學工作嚴謹紮實 1 精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課 備課。提前備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材 教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習 請教。...
小學二年級上學期語文教學工作總結
二年級語文閱讀教學反思 人和小學譙勇 新課程標準 提出 小學語文教學應力足於促進學生的發展，為他們的終身學習 生活和工作奠定基礎。我現身為課改教師，深知課程改革將給我們教師搭建乙個學習 展示的平台。如果教師再用老觀念去教授語文，那無疑將扼殺課程改革那鮮活的生命力。我作為一名語文教師，必須在學習中培養...