荊角學校2015學年質量提公升方案
為了認真貫徹落實全縣教育工作會議精神，進一步強化教育教學管理，為提公升我校教育教學質量，在廣泛徵求我校師生意見的基礎上，根據我校具體的教學實際制定了本方案。
一、指導思想
1、以「十八屆三中全會」精神為指導，通過提高義務教育教學質量實踐科學發展觀，辦人民滿意的教育。
2、以提高義務教育教學質量工作為準繩，抓好義務教育內涵發展，義務教育教學質量提公升工作力求做到目標明確、策略推進、措施具體、保障有力、苦幹實幹，抓出成效。
二、總的目標
1、進一步提高我校教育教學管理規範程度；
2、進一步提高我校教師專業化水平；
3、進一步提高我校教育教學質量。
三、組織領導
1、加強組織領導，成立領導小組。
組長：楊枝柳
副組長：黃朝華
成員：王正剛楊敏張海魚鄒賢**明華宋飛何健馮江輝安倩黃學峰
2、做好服務指導。小組成員要做好聯絡教研組和年級組的指導和服務，要幫助分析原因，落實整改，力求提高教學質量。同時要做好學校的參謀，發現問題要及時**，交流，群策群力，共同提高。
3、建立督查制度。抓好「校長室——教導處——各教研組——各教師」和「校長室——教導處——各班主任」兩條線，層層要做好督促指導工作。
四、具體措施
（一）不斷更新教育理念，牢固樹立質量意識。
結合我校的實際，廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論，使 「教學為中心」、「質量是生命」的教育理念深入每個教師的靈魂，使「教育要面向全體學生」的教育觀形成共識。加強對教師進行師德教育，樹立敬業勤業、無私奉獻的典型，確立面向全體學生，不讓乙個學生掉隊的思想，讓「打好基礎，因材施教，自主發展，各展其長，人人可以成才」的思想深入人心，學校領導身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立「質量興校」的思想。
（二）加強教師隊伍建設，提高教書育人的水平。
1、加強學習，提高教育教學水平和業務能力。
（1）加強教師學習培訓。學校採取自學與集體學習相結合的的方式，強化新課程、新理念的學習。以教研組、備課組為單位，集體學習課改理論，**課改錄影。
組織學習心得交流，並進行反思討論。
（2）健全教師外出學習制度。積極組織本校教師參加各級各類培訓、各級教研活動，參加縣區教學活動。外出學習的教師，回校後要以匯報課或專題講座的形式，匯報學習情況，並進行反思討論，推廣學習成果和有效做法。
學校對外出學習的教師在課程安排、車旅費方面給予照顧。
（三）紮實有序地開展教學常規工作，在「備、教、批、輔、測、評」上下工夫，努力提高教育教學質量。為此學校制定《教學常規管理制度》，抓實常規管理；制定《教學常規檢查制度》，重視過程跟蹤。
（四）加強對教師教學過程的管理
（1）備課
①教師實行超前一周備課。
②教學設計體現新的課改理念，設計科學合理，符合本班學生實際。
③加強課後反思的書寫：要求任課教師要結合每堂課認真反思教學過程中所存在的問題和教學中的優點以及改進和方法和補救的措施等，對好的方法進一步進行推廣。
④嚴格落實教師教案的抽查和檢查制度。學校領導對教師教案進行定期或不定期的抽查，每月進行一次全面的質量檢查。
⑤堅持開展每學期一次的教師教案量化考核、等級評定活動。
（2）上課
①樹立向課堂要質量意識，努力提高課堂45分鐘的質量和效益。
②加強課後反思，改進教學方法。
③加強對教師課堂教學質量的監控，學校領導堅持每週聽課，堅持教師間互相聽課，每次聽課均有較詳的聽課記錄和教學評價，並與執教教師進行交流。
④要求每位教師每學期上一節公開課，在達標的基礎上，逐步提高自己教學能力和水平，由達標課向研究課、示範課、優質課過渡和提公升。
⑤每學期對教師的課堂教學水平作出客觀、公正的評價評定。
（3）作業布置和批改
①按照學校作業規範化要求批閱學生作業，規範學生的作業質量。
②提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，並認真分析及時講評。
（4）輔導
①建立與每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導計畫，並加以認真實施。
②加強平時課內輔導，讓學困生獲得較多的發言、表演、鍛鍊的機會，以便及時發現問題，及時輔導。做作業時教師應給予輔導。
③開展培優輔困活動：利用課餘時間加強對學困生的個別輔導，做到不讓乙個學生學習掉隊，同時要注重對尖子生的培養。
④課外輔導教師必須在場，不得放任，避免安全事故發生。
⑤做到師生人格平等，關注學困生的心理健康，注重學困生的心理輔導。
⑥各年級的及格率、優秀率達標。
（5）考試考核
①語文、數學、英語、物理、化學每單元和期中、期末必須進行檢測，對期中、期末考核要進行質量分析，並寫出書面材料。
②每學期至少出乙份期末綜合測試題，並進行2-3次綜合模擬測試，每次測試必須認真的進行總結和分析
（6）計畫總結
①認真撰寫學科教學計畫、班主任工作計畫，學科教學計畫開課前寫好，除上交乙份存檔外，並抄寫在備課本前，以便檢查、執行；班主任工作計畫開學第一周內撰寫好，上交學校乙份存檔，自存乙份，以便班務工作的開展。
②每學期結束科任教師要寫出學科教學工作總結，班主任要寫出班主任工作總結，放假前寫好，並上交學校乙份，存入教師個人檔案中。
教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試考核等教學常規工作學校必須堅持做到一月一查，每學期對教師的備課、上課、作業布置與批改、輔導、考試考核等工作進行一次全面的量化考核，並進行等級評定，考核結果按「優秀、良好、合格、不合格」四個等次記錄；並嚴格與教師的評先推優相掛鉤。
1 及教研組要認真制訂每學期校本教研工作計畫，做到「三定」即定時間、定內容、定人員；
②積極組織教師開展好每週一次主題教研活動，活動與研究的課題相結合。
③認真組織教師開展集體備課、說課、上課、聽課、評課活動，切實提高課堂教學的質量和效益；
④做好活動過程記錄，整理好有關材料，期末進行總結；
2、積極開展教學反思
（1）要求每個教師要養成反思的習慣。
①要對自己的課堂教學進行反思，做到課前反思、課中反思、課後反思，並在自己教學設計中寫出教學反思；
②在參加教研活動時要進行反思；
③每次組織測試後要進行教學反思，並寫出質量分析。教師要對自己的所有教育教學活動進行反思，在反思過程中不斷的成長、提高，同時提高自己的反思能力和水平，實現教學最優化。
（2）學校、教研組對教學教研工作要進行整體反思。
學校、教研組每學期必須對學校教學、教研工作進行反思，思考學校的每一項管理是否科學合理、思考每次開展的教研活動是否具有針對性和實效性，在反思的過程中提高學校的管理水平，在反思的過程中提高教研活動的質量和效益。
3、積極開展各種形式的教研活動。
教研活動為集體備課、課題研究、合作研討交流、公開課、相互聽課等形式。
（1）集體備課
每教研組做到每期不少於兩次集體備課活動，集體備課做到「四定」：即定時間、定地點、定內容和定主講人。要人人參與，講究實效。
集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，**如何創造性使用教材，及時解決新課程實施**現的點滴問題。做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫。
（2）課題研究
教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學改革開展教科研活動，並力爭再上乙個新的台階。
①堅持「貼近、貼緊、貼實」教育教學實際，編制好課題，積極申報市、縣、鎮、校各級教科研課題。
②加強教科研理論學習，請有關專家就教科研理論及開題報告、教科研**、結題報告的撰寫作專題報告。
③教務處著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好開題報告、教科研**、結題報告的撰寫。
④積極組織教師參加各級**的評選，力爭多篇**獲獎。
（3）合作研討交流
合作研討交流每學期安排兩次，緊密配合課題研究。每次研討前一周各教研組教師圍繞研究專題每人寫乙份研討稿，在會上交流，並總結形成文字材料。
（4）公開課
公開課每學期每位教師主講一次，前說後評。
（5）聽課
領導每人每學期不少於十次，教師每人每學期聽課不少於十次。聽課記錄摘要要精，點評要準，總評要實。
（五）加強班級管理
1、重視班集體建設。
狠抓日常行為規範落實，促進優良的校風、學風形成。要求教師善於發現學生閃光點，用教師的熱情和愛心，用身邊的事例激勵學生的學習熱情和學習信心，及時表揚學習進步學生，努力形成良好班風。
2、實行班級教學質量目標責任制。
即學校給班級定教學質量目標，完成目標獎勵，沒有完成目標受罰。
（六）重視畢業班工作。
研究中考，眼睛向下。每年組織九年級教師認真學習中考考綱，吃透考綱，並根據考綱出幾份適應性試題。「眼睛向下」一是要求老師們在教學過程中不僅要重視少數幾個尖子生，更要把著眼點落在大面積的學生上；二是要重視基礎知識的落實。
（七）建立提高教學質量激勵機制。
制定《績效考核細則》，每學期對每一位教師的教學業績進行考核，一切憑自己的業績領取果實。教學榮譽、職稱、各類先進推薦評比等一律與教學質量掛鉤，也就是說在學校，你不能取得高質量，就一切與你無緣。
（八）開展教師課堂教學達標活動。
先由教師自己申請，再由學校組織相關部門分基本要求、課堂教學能力、教學效果三方面進行考核。
教務處2023年3月1日
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