聶家滿族鄉九年一貫制學校（中學部）
2013—2014學年度第二學期
班主任工作總結
孟丹聶家滿族鄉九年一貫制學校（中學部）
2014.07.02
班主任工作總結
本學期，我擔任的是八年（1）班的班主任工作。本學期班級工作的重點是繼續做好班級常規的管理工作，同時培養學生良好的學習習慣等等。對於本學期的工作我總結如下：
一、班級日常管理。
以前制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏乙個具體的約定，針對這種情況，我在制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每乙個同學都有乙個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們乙個警醒。
事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、進行衛生改革加強了班級的管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先衛生小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。
組定下來之後，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績會公布出來，如果哪個組扣的分多就再接著值日一周，這樣賞罰分明，學生的值日態度很認真，因為都不想被罰，所以本班的衛生本學期做的很好。
三、多種形式教育是關鍵。
八年學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，我通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《如何選擇朋友》、《學習中苦多？還是樂多》等，學生討論的非常激烈，同時提高他們對自身及對初中學習重要性起到了很大的作用。本學期我組織的班會《關愛生命--安全出行》一課還榮獲了市級安全教育優秀課。
四、尊重學生，以誠相待
班主任和學生之間的平等關係主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作乙個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。
二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為「我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子」而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要採取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣會贏得越來越多的學生的信任.
總之，一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，必須不斷的專研學習，方可進步更大。
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