段曉娟2012-11
本學期，我有幸拜侯老師為師，在這一學期的拜師學藝中，可謂收穫滿滿。我和胡老師同時語文教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。侯老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。
下面我就從幾個方面談談自己的收穫：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在侯老師的建議、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鑽研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鑽研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。
剛開始把握不好學生的特點，一節課下來我講得辛苦，學生卻聽得茫然。師傅了解到這個情況後，主動給我介紹如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何組織課間遊戲、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經過乙個學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動。
其次，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。師傅聽完課後，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具體的課中與我反覆研討，每乙個環節，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現歷史課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。
比如在對某個教學環節的處理上，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會學生的反應情況和所取得的效果。這種感受師傅會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。
再次，在聽師傅課的過程中我也有很大收穫。課堂上，侯老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不知不覺間就流逝了，足見她紮實的教學功底。
師傅的課很多方面都體現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。侯老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，課堂富有激情與活力，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習也。
課後我們坐在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，並對我以後的教學產生了重要的影響。
學校組織的「師徒結對」活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，在這半年來，我向侯老師學到了很多東西。
我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業型教師發展，這是我的又一目標。
學然後知不足，教然後知困
-----師徒結對之師傅總結侯美
香2012-11
師徒結對活動開展已有一年了。在這一年裡，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。儘管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們教師所搭建的這個平台。
因為在這個過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西，
應該說我很幸運，因為我的徒弟段老師是乙個上進心強，能吃苦的老師，從她的身上彷彿看到了剛參加工作時的自己。這乙個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出或遇到數不清的困惑，渴望能被一一解答。但是我們當時沒有這樣的條件，個個都是自己弄自己的，別說教你，自己有什麼所謂的絕招也是收著藏著，生怕被你悄悄的學去了，所以只能自己乙個人默默地努力，去揣摩，確實很不容易，也走了一些彎路，但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了乙個學校為其創設的平台。
所以從我們結對的那一天起，我就告訴自己，一定竭盡全力的幫助她，在這一年裡，我也是這樣做的。我們經常相互聽課，交流想法，基本上都是先聽了我的課再去上課，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會告訴哪些地方上得好，哪些地方還可以怎麼上等她的想法，我也會告訴她我通過反思後，把感覺到不足的地方應該改進後告訴她等。另外，廖老師在教學過程中，被學生氣了或者考試成績不理想了，她容易急，容易灰心，這時我會告訴她怎麼管理學生，怎樣正確看待學生成績等。
師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年裡，儘管沒有每一節課前都寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽廖老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。「學然後知不足，教然後知困」，其實在師傅這「名」與「實」之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是乙份榮耀，我會努力去追尋它。
我的這些這些認識也許十分膚淺，但它是我真實的感受。客觀地看待這一年的行動，不足之處也不少。如我聽廖聽課的次數較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的，自身的學習應該在成長中佔了較重的比例吧。
我的這些不足我將在於今後改善。
師徒結對之徒弟總結
林玉玉通過這段時間的師徒結對活動，我體會較深的是 這是乙個師徒相長的過程。大家都知道 教學相長 就是在於師徒共同教研中，與徒弟共同獲得大提高。作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想 觀點指導自己的教育實踐。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫 1 可能很多新老師懼怕...
師徒結對之徒弟計畫
李淑路在我教學道路的開始，十分榮幸的拜玫瑰中學優秀教師 濟南市教學能手 趙勇為 為了提公升自己的教學水平，學習先進的教學理念，積累豐富的教學經驗，實現 一年合格，二年成才 的目標，現制定徒弟計畫如下 一 學習目標 1 德育為先，首先要學習師傅優良的師德，學習師傅的工作態度。2 學習體育教學的知識和經...
師徒結對之徒弟小結
在給我評課時，不僅在理論上給我進行指導，更是在很多具體問題上與我反覆研討，每乙個環節甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白了課堂上要體現小學語文課堂的教學要求，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化，比如對某個教學環節的處理上，我可能沒有過多地思考它對實現課堂目標的作用，不知道效果...