一、專業與專門化方向
專業名稱：建築裝飾(***碼040200)
專門化方向：建築裝飾設計繪圖、建築裝飾施工
二、入學要求與基本學制
專業名稱：初中畢業生或具有同等學力者
基本學制：3年
三、培養目標
本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和職業素養，掌握建築裝飾專業對應職業崗位必備的知識與技能，能從事各類建築裝飾工程的施工、設計與管理工作，具備職業生涯發展基礎和終身學習能力，能勝任裝飾施工、設計、管理一線工作的高素質勞動者和技術技能人才。
四、職業(崗位)面向、職業資格及繼續學習專業
注：每個專門化方向可根據區域經濟發展對人才需求的不同，任選乙個工種，獲取職業資格證書。
五、綜合素質與職業能力
(一)綜合素質
1.具有良好的道德品質，能自覺遵守國家法律法規、行業規範和企業規章制度。
2.具有安全至上的意識，能自覺維護職業健康和公共安全，能堅持安全生產，配合落實安全生產的崗位職責。
3.具有保護環境、珍惜資源的意識，能在建築裝飾工程設計中體現綠色建築、在裝飾工程施工中做到文明施工。
4.具有質量第一的意識，嚴謹細緻的工作態度，能嚴格遵守設計規範和施工工藝操作規程。
5.具有終生學習的理念，能關注行業發展，不斷學習新知識、掌握新技能。
7.具有運用計算機進行技術交流和資訊處理的能力，能借助工具查閱中、英文技術資料。
(二)職業能力（職業能力分析見附錄）
1.行業通用能力：
(1)能應用工程力學常識，分析、解決建築裝飾工程中的簡單力學問題。
(2)初步掌握靜物素描技法，具有設計構圖的表達能力和造型能力；初步掌握色彩表現技法，具有運用色彩塑造物象的初步能力。
(3)能運用建築構造和裝飾構造知識，依據相關製圖標準，熟練識讀並繪製裝飾施工圖，能應用計算機輔助技術繪製施工圖。
(4)能識別常用建築裝飾材料、熟悉常用配件，了解其種類與規格、效能特點、質量標準和保管知識。
(5)能識別常用建築結構型別，了解其構造，能判別不同結構型別中的承重與非承重構件，能在裝飾工程的設計與施工中執行建築結構的維護措施。
(6)能依據裝飾工程施工圖，計算主要分部分項工程量、工程直接費和間接費等，初步具有運用預算定額軟體計算工程費用的能力。
2.職業特定能力：
(1)建築裝飾設計繪圖：具有手繪建築裝飾施工圖、家裝方案圖和效果圖的能力，並能熟練使用計算機圖形影象軟體繪製室內裝飾裝修效果圖。能應用裝飾設計基本知識，進行家裝和中小型公裝專案的方案設計，能根據設計師的意圖進行深化設計，能根據使用和美觀要求選用合適的裝飾材料及製品。
掌握相關就業崗位的專業知識和專業技能，並能獲得初步經驗，取得相應的職業資格。
(2)建築裝飾施工：掌握地面裝飾、飾面裝飾、門窗安裝、輕質隔牆安裝、吊頂裝飾等專案的施工工藝、操作方法、質量標準和施工機具使用要求，協助執行裝飾工程施工方案。能執行現場施工質量監控，識別常見施工質量缺陷，具有執行整改措施的能力，協助驗收工程施工質量。
掌握相關就業崗位的專業知識和專業技能，並能獲得初步經驗，取得相應的職業資格。
3.跨行業職業能力：
(1)具有適應崗位變化的能力。
(2)具有企業管理及生產現場管理的基礎能力。
(3)具有創新和創業的基礎能力。
(4)具有團結協作、社會交往能力。
六、課程結構及教學時間分配
(一)課程結構
(二)教學時間分配
七、教學程序安排
注：1.總學時3288。
公共基礎必修和限選課程學時(含軍訓)佔比約39%；專業技能課(含頂崗實習、專業認識與入學教育、畢業教育)佔比約53%。其中任意選修課304學時(人文選修課程與專業選修課程課時比約為4:6)，佔比約10%；
2.總學分196。學分計算辦法：
第1至第5學期每學期16-18學時1學分；專業實踐教學周1周計2學分；頂崗實習1周計1.5學分；軍訓、專業認識與入學教育、畢業教育等活動1周計1學分，共3學分。
八、主要專業課程教學要求
九、專業教師任職資格
1.專任專業教師與在籍學生之比不低於1:36，研究生學歷(或碩士以上學位)不低於5%，高階職稱15%以上，獲得與本專業相關的高階工以上職業資格60%以上，或取得非教師系列專業技術中級以上職稱30%以上；兼職教師佔專業教師比例10%-40%，其中60%以上具有中級以上技術職稱或高階工以上職業資格。
2.專任專業教師應具有建築裝飾類專業本科以上學歷；3年以上專任專業教師，應達到「省教育廳辦公室關於公布《江蘇省中等職業學校「雙師型」教師非教師系列專業技術證書目錄(試行)》的通知」檔案規定的職業資格或專業技術職稱要求,如鑲貼工、木工、室內裝飾設計員、建築cad、工程師、建造師等職業資格或專業技術職稱要求等。
3.專業教師具有良好的師德修養、專業能力，能夠開展理實一體化教學，具有資訊化教學能力。專任專業教師普遍參加「五課」教研工作，教學改革課題研究、教學競賽、技能競賽等活動。
平均每兩年到企業實踐不少於2個月。兼職教師須經過教學能力專項培訓，並取得合格證書，每學期承擔不少於30學時的教學任務。
十、實訓(實驗)基本條件
根據本專業人才培養目標的要求及課程設定的需要，按每班35名學生為基準，校內實訓(實驗)教學功能室配置如下：
十一、編制說明
會計專業指導性人才培養方案
一 專業與專門化方向 專業 會計 碼 120100 專門化方向 企業會計 涉外會計 金融會計 非營利組織會計 二 入學要求與基本學制 入學要求 初中畢業生或具有同等學力者 基本學制 3年 三 培養目標 本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應，德 智 體 美全面發展，具有良好的職業道德和職業素養...
2019級專業人才培養方案制 修 訂指導性意見
附件1 為深化人才培養模式改革，服務學生全面發展，提高人才培養質量，根據浙江省教育廳 關於切實加強高等學校學生學業指導和管理的意見 浙教高教 2014 60號 關於印發 浙江省高校課堂教學創新行動計畫 2014 2016年 的通知 浙教高教 2014 102號 等檔案要求，現就2015級專業人才培養...
建築裝飾專業人才培養方案審批表
中等職業教育實施性人才培養方案 審批表年級2013級 專業名稱建築裝飾 碼040200 專業化方向 1建築裝飾設計繪圖 2建築裝飾施工 招生物件初中畢業生或具有同等學力者 填報日期 2013 年 12 月15 日 說明一 本表一式二份。審批後，乙份學校存檔，另乙份市職教教研機構存檔。二 實施性人才培...