我校在實施課程資源開發之初便積極探索建立讓家長有效參與課程資源開發的新機制，使學校與家長在課程資源開發中形成合力，共同推動學生個性發展。
1、讓家長做課程資源開發的支持者
家長的理解與支援是課程資源開發順利實施的乙個重要因素。我校通過家長學校和家校刊物對家長進行普及性培訓，宣傳課程資源開發的目的、意義和做法，使家長明白新的教育要求、新的親子關係，更新其育子觀念。通過校園網路，家校聯絡，我們把家長請進學校，聽孩子在學校學習、生活的歷程感受與設想，讓廣大家長切實感受到課程資源開發對家長的具體要求。
家長們對課程資源開發有了真實的感受，開始對課程資源開發給予認同與支援。
2、讓家長做課程資源開發的監控者
課程資源開發的實現，需要健全的監控體制。校長信箱、課程資源開發**、家長委員會、家校聯絡本（聯絡卡）、校園網路、家長來訪等，都成為我校收集家長對課程資源開發意見的渠道，通過「反饋——收集——梳理——改進——反饋」的迴圈往復，形成了家校互動的課程資源開發監控體系。
我們的校園網路也在課程資源開發監控中扮演著重要的角色。校園網路將學生在課程資源開發的活動專題、活動表現、假日小隊內其他同學的評議等方面的情況，以及學生在小隊討論基礎上所確定的活動專題告知家長。家長可以對照活動內容，了解孩子的活動狀況，切實地幫助孩子；同時，也可監控孩子的活動組織過程，並提出合理化建議。
3、讓家長做課程資源開發的合作者、開發者
家長有不同的職業、經歷、愛好、特長，這是非常有用的課程資源，應充分挖掘其能量，讓其積極參與課程資源的開發。我校首先對各班家長情況進行了調查，詢問家長是否願意讓學生共享其才能，然後將那些有能力、有精神、願意為孩子服務的家長聚集起來，成立"課程資源開發中心"。把學生分成4個組：
（1）宣傳組，一方面向廣大家長宣傳課程資源開發的理念和學校的舉措，另一方面向社會宣傳家長在課程資源開發中的體會收穫等，收集社會的反饋，促進社群資源的開發；（2）資料組，收集、整理與課程資源開發有關的資料，建立檔案袋；（3）教育組，由一些有特長的家長組成，根據各小組專題對學生進行小收藏、小種植、小飼養以及樂器、舞蹈、繪畫等方面的指導；（4）外事組，負責社群教育基地、勞動實踐基地的聯絡與建立，以利於學生自主組織社會實踐。
通過組建家長資源中心，力求使我校開展許多有特色的活動，使家長成為學校進行課程資源開發的親密夥伴，使課程資源開發真正走入社會和家庭。啟用家長資源，增進家校互動，促進課程資源開發，不僅使學生受益，家長也同樣受益匪淺。正如一位家長所說：
「現在我對學校有了新的認識，我再也不會逼著孩子死記硬背地啃書本，再也不會讓孩子在學海中痛苦地掙扎了，我懂得了要讓孩子生活得有價值，光有書本知識遠遠不夠
田橋鎮朱煙墩小學
朱煙墩小學校外資源開發實施方案
田橋鎮朱煙墩小學校外資源 開發實施方案 基礎教育課程改革綱要 試行 中指出 積極開發並利用校外課程資源。學校應廣泛利用校外的圖書館 博物館 展覽館 科技館 工廠 農村 部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。可見，學校高度重視校外資源的開發利用，不僅有利於我們在課程觀念和行為層面上的根本性變...
小學家庭資源開發落實措施
我校家庭資源開發立足於關注學生個體的健康成長，提高家長學校的教學質量，創造性的開展家庭資源開發工作，具體措施如下 一 建立健全組織機構，落實各級人員職責。1 建立健全組織機構。我校開學初完善 家庭教育資源開發 工作領導小組，由校長任領導小組組長，由2位家長及校外輔導員代表任指導顧問，切實開展家庭教育...
小學家庭教育活動方案
4 要注重方式方法，對不同情況的學生採用不同的形式，提高家訪的質量。5 要特別注意保護學生的自尊心和積極性，多鼓勵 多讚賞 多傾聽 多 創設和諧氛圍。實事求是地反映學生在學校學習 生活 紀律和思想品德等情況，讓家長真實 全面了解學生的表現。6 要根據學生情況，積極向家長介紹促進孩子發展的措施和手段，...