三、調查實踐進行中
18日上午，我們各小組即分頭進行各自的調查實踐活動。我作為書畫興趣班的一員，在服務團和青年志願者旗幟的領導下，帶上畫筆顏料本子，我們興趣班支隊開班了，我也開始了自己為期五天的小老師生活。
在三堡鎮團委甘露書記的帶領和引見下，我們興趣班支隊的五名同學跟隨甘書記到達了三堡鎮中心小學。我們受到了該校校長的熱情接待，很快，我們就熟悉環境，開始了第一天的講課。
我們的第一節課被我們的「學生們」弄得有點措手不及。他們都是些很聽話的孩子，老師（我們）一踏進教室裡他們就安安靜靜地坐到自己的位子上等待我們上課。但是我們下鄉之前得到的情報是：
他們是一群年紀比較小的小學生，不需要吸收太多太難的繪畫知識。我們準備的課程則是很簡單淺顯的圖畫給提供他們臨摹。而現在我們發現我們面對的是二年級到六年級不等的小學生們。
出征之前我們有做好課程準備，但是學生們年齡的偏大、學力的不等，使我們乙個上午就把乙個星期的課程上完了，而且不容易做以後的課程安排。尤其當地的小學生對繪畫極大的興趣使得吸收知識的速度特別快。我們書畫班的三個成員感到了一陣壓力。
幸好經過下午休息的緩衝空間，我們重新制定了新的課程並寓教於樂，穿插了些手工製作花朵、賀卡的方法，讓他們的繪畫寫字應用到小小的實際中去，讓他們真正了解到學習的作用和書畫的陶冶功能，並與父母兄弟分享。
我們的教學方法頗有效用，學生們都能認真學習並樂在其中。為了發掘他們對書畫更多的興趣和更好地看到書畫的魅力，我連續幾晚用廣告顏料繪畫了幾幅大的作品，把顏色和構圖的魅力充分展現出來。白天上課時拿給學生們參考並臨摹，他們都表現出極大的興趣和羨慕，也想把這項技藝學到手。
這也總算達到了我的教學目的。
四、成果·感想·反省·展望
經過五天的教學，我們的學生們都在書畫上有了可喜的進步，這讓我們三個感到十分欣慰，真的體驗到做老師的艱辛和快樂了！為了讓學生們的家人朋友以及鎮上的村民也看到我們支教的成果，我們在三堡鎮的文化活動中心開辦了乙個成果展，用文藝演出和書畫展出的方式為村民們匯報我們的成績。成果展的會場儘管顯得比較簡陋，但是我們的熱情卻絲毫不退卻，認真做好前期準備工作和後期清掃工作。
短短五天時間就跟我的學生們培養了濃厚的感情，此刻我們都有點依依不捨。我們教他們做的手工作品比如賀卡、花朵什麼的，他們都留給我們做紀念，上面還寫著「祝老師身體健康」之類的祝語，看得我心裡甜滋滋的。這個成果展取得的成功更讓我信心百倍，相信自己能勝任今後艱辛的工作！
只是看著他們，覺得現在的小孩子都比較早熟，比較懂事。特別是鄉村裡的孩子，家裡父母要下田收割什麼的，小孩子就在家裡燒飯做菜洗衣做家務，即使才10歲或者不夠10歲，都可以擔起家裡的活了。像我們興趣班上就有11歲的孩子要邊上課邊帶著2歲的弟弟，有的是乙個人擔負起家裡所有的家務活，還有請假回家幫助農忙時期父母收割稻穀的，另外還有家裡在好遠的另乙個鎮上的孩子，寄住在舅舅家裡，白天自己拿錢解決吃飯問題，晚上才由表哥帶回不喜歡他的舅舅的家……這些都是我可愛的學生們啊，但是由於大部分人家裡的父母是到廣東打工的，他們好久才能跟父母真正團聚，這也算是留守兒童了吧。
像我們興趣班上就有學生趁著放假的機會跟著媽媽到廣州和爸爸團聚了。
我們的服務團只能是給他們的暑假生活增添一點小樂趣，卻對他們的問題沒有任何能力給予解決。這時我真是覺得自己作為一名大學生的過於渺小。我們要做的「支教」，我覺得只是給這些孩子們帶去些許對知識的點心，這對他們的渴求是遠遠不夠的，甚至對我們也是遠遠不夠的。
我甚至也渴求自己知識、能力的增多增強，來真正為他們多做點事。我們在這一周內剛能了解了鄉鎮上的一些問題，待我們正逐步適應並且準備做些努力時，我們卻要踏上了歸程。我覺得自己甚至還沒有為他們做過什麼事就要走了，我剛能一一記住我學生的名字時，我就要給他們寫評語、完結五天的課程了。
所以我建議，如果條件允許，下鄉的時間起碼要定在半個月以上。
不管怎麼說，為期一周的下鄉活動結束了。我們的服務團由於得到鄉鎮領導的大力支援和熱情接待，各項工作得以很順利的完成，我們的服務團還在當地受到了村民的矚目。與其說這次三下鄉帶給我不少的鍛鍊不如說教會我轉換思考的角度，它讓我從管理者的角度在思考著問題，更確切的說是從教育者的角度看問題。
即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變。
最後還是要感謝學校給了我這次鍛鍊的機會，我希望將來能有機會多鍛鍊自己，希望我的將來能如願實現自己的抱負，這次三下鄉並不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身於一項偉大的事業；即使我的事業不偉大，起碼我的心曾經偉大過。這樣在我自己的世界裡，我才能抬起頭面對自己！
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