轉眼間將一學年就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的教學工作有序開展、各項制度得到有效落實，現總結如下。
一、加強教學常規管理，提高教育教學質量
1．加強教案作業檢查的力度，改進檢查的方式，實行動態管理，注重檢查的實效性。為了全面掌握教學動態，根據學校工作安排，期中考試前組織校領導和年級組長配合教研組長、對所有教師的教案、計畫、作業進行檢查打分，各教研組長並在教職工大會上進行反饋。為了確保檢查的實效性，教務處對有問題的教案、作業進行了追蹤檢查，避免了檢查有記錄、有反饋而無整改的形式主義。
14週至18周教務處對教師的作業和教案進行隨機抽查，並當面反饋，限期整改。期末主管教學的副校長和教務處深入每個集體辦公室對所有科任教師的作業、教案進行了地毯式檢查，對有問題的教案、作業通過詢問教師等形式分析原因，提出整改意見和要求，並詳細的指導剛參加工作的教師教案書寫。
2．加強自習和課堂管理，嚴格規範課程實施行為，切實提高課堂教學有效性。積極響應學校提出的「文科抓檢測，理科抓輔導」號召，加大教師每天的自習輔導的檢查記錄，並定期反饋。經常教研組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規範教師的課堂教學行為。
後半學期組織了新教師匯報課，肯定了教學中的優勢，陳懇的提出了改進意見；加強課堂檢查督促，對不規範行為及時指出並予以糾正，使規範教學行為成為教師的自覺行動
3．落實教案提前一周簽字制度，發揮作業收繳記錄本的作用，從源頭上杜絕了無案上課和不交作業的現象。
4.精心組織考試，嚴肅考紀考風。健全考試制度，進一步規範各項考務工作，嚴格出卷、審卷、監考、閱卷、質量分析等環節，杜絕違規。
每次月考及期中、期末考試，教務處做到了嚴格要求，嚴密組織。每次考完試後，要求教師進行認真的質量分析，通過橫向、縱向比較，加強學情與教情分析，反思自己的教學行為，及時調整教學策略。每次考試結束後，各年級組也召開了年級質量分析會，及時進行試卷分析，肯定成績，找出差距。
5.畢業班工作穩打穩紮，長抓不懈
畢業班是家長、社會最關注的焦點。學生的畢業質量是學校辦學質量的重要標誌；是檢驗教教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現學校管理水平的重要視窗。這四個「重要」，直接關係到學校的聲譽和辦學前景。
因此，對畢業班的工作，校長室、教導處、年級組、全體教師可謂高度重視。九年級實行月考制度，形成了你追我趕的競爭氛圍，提高了教師積極性，切實有效地提高了
教學整體水平。
二、增強教研的實效性，促進教師專業成長
1．根據縣教育局的安排，組織初**科任教師積備參加全縣九年級複習交流活動，分學科的寫出高質量的交流材料，受到了教育局主管領導的表揚。在承辦全縣九年級歷史複習研活動中，我校匯報教師對歷史考點的準確把握，科學合理的複習計畫的制定受到同行的好評。一堂應用多**進行歷史專題複習的精彩示範課，充分體現了我校教師硬的教師基本功，校領導的超前辦學意識。
2．積極開展「五課」教研活動，建立所有科任教師「五課」達標資料，在此基礎上開展兩堂高水平的示範課，對提高課堂教學效、複習課中的師生雙邊活動設計等方面起到了真正的示範作用，把「五課」教學推向更高層次，大部分教師表示在教學中受益匪淺。校領導的積極參與調動了教師參與「五課」教研活動的積極性。
3.重視教研成果的積累，倡導教師根據教學經驗和教研活動結果撰寫**。本學期教務處公平、公正評選本校教師8篇**和2個課件參加縣教研室組織的**競賽，獲得四個一等獎，三個二等獎和三個三等獎的好成績。
三、開展學生活動，提高學校習積極性
1. 針對我校基礎學科教學成績低的現狀，開展
七、八年級語數外知識競賽，提高了學生學習的積極性。
2. 組織學生參加科技創新大賽和作文競賽，受到主辦單位的表彰獎勵。
四．存在的問題
由於普九的影響沒有完成教師的培訓任務和教師基本競賽，教師的業務檢查限於常規，缺乏創新。教師多**教學使用率較低 ，新教師課堂教學和教案作業中存在的問題，沒有及時解決。
教學質量是學校發展、教師發展的生命線，作為學校的重要職能部門——教務處，在過去的一學期，做了一些工作，取得了一定的成績，這得益於學校校長室的大力支援和正確領導，得益於學校各職能處室的傾力相助，更得力於我們工作在一線教師的無私奉獻。
在以後的工作中，我們將同全體教師一道，同心同德，盡心盡力，做好本職工作，力爭使學校教育教學質量再上新台階。
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