南京市天印高階中學楊壽琴
[設計說明]
1、學情分析：
本人在校所教的高一學生來自不同學校，且大多數來自農村學校，以前所接受的體育課教學水平差異較大，學生的技能水平差異也大；對健身操的認識很少，大多數基本沒有接觸過，所以對健身操充滿新鮮感和好奇感，但又缺乏基本素質，所以教師的教學策略直接影響學生的學習。
2、教學策略：
針對學生的狀況，結合健身操教學的特點，依據新課標的要求，應用以下策略進行教學：
（1）根據女生愛美的心理，引領學生進入健身操的運動之門，讓他們愛上這項運動；
（2）依據簡單易學，循序漸進的原則精心選擇教學內容，激發學生的學習興趣；
（3）依據新課標，注重培養學生的自主學習、**學習的能力，邊學邊用，逐步推進學生思考、改進、提高。
（4）在教學中注重使學生多用友伴式、小組合作式學習方式，培養學生的團結協作的意識和團隊精神，發揮集體作用共同提高。
（5）教學過程中注重個體差異，因材施教。
（6）心理健康教育和思想教育貫穿教學過程。
水平五高一年級「健身操」第一課時教案設計
南京市天印高階中學楊壽琴
一、教學指導思想：
根據新課標的要求，在高中進行健身操教學可以培養學生的動作協調性和準確性，可以全面鍛鍊學生身體，促進其身心全面發展。使學生掌握健身操的有關知識、技能，養成自覺鍛鍊的習慣，充分調動學生參與運動的的積極性和主動性，學生還可以參與健身操的創編，發揮學生的想象力和創造力。教學中充分應用自主式、合作式學習方式，可以培養學生團結互助、合作創新的精神。
二、教與學設計思路：
通過對所教的高一學生進行學情分析，以及健身操教學特點，結合新課標的要求，設計的教學思路如下：
（1）根據女生愛美的心理，引領學生進入健身操的運動之門，讓他們愛上這項運動；
（2）依據簡單易學，循序漸進的原則精心選擇教學內容，激發學生的學習興趣；
（3）依據新課標，注重培養學生的自主學習、**學習的能力，邊學邊用，逐步推進學生思考、改進、提高。
（4）在教學中注重使學生多用友伴式、小組合作式學習方式，培養學生的團結協作的意識和團隊精神，發揮集體作用共同提高。
（5）教學過程中注重個體差異，因材施教。
（6）心理健康教育和思想教育貫穿教學過程。
三、教與學策略：
在健身操教學中主要考慮應用以下策略：
1、教育引導學生充分認識健身操在高中體育中的地位、作用及健身效果，引起學生重視並積極參與。
2、正確運用示範與講解，及時指導和糾正錯誤動作。
3、合理組織調動隊形，準確應用口令和**。
4、組織學生互相交流，引導學生互相學習、互相幫助，共同提高。
5、教會學生自主學習和合作學習，學會個人創編和合作創編，為終身學習和鍛鍊奠定良好的基礎。
四、教與學的方式方法
1、教學中教師主要採用的教法有：
示範法、講解法、問題法、糾錯法、引導法、激勵法、分組法等。
2、學生學習中主要採用的學習法有：
模仿練習法、提問法、分組討論法、自主學習法、合作學習法、創新法等。
南京市天印高階中學楊壽琴
高一年級跑操比賽總結講話
尊敬的家長朋友，親愛的高一同學們 你們好！在這個明媚的四月，我們滿懷喜悅，滿懷憧憬,以飽滿的精神姿態，迎來了今天的跑操比賽並取得了圓滿成功！為此，我向取得優異成績的班級表示熱烈的祝賀！向為本次比賽付出辛勤汗水的體育老師 班主任和同學表示衷心的感謝！特別向向在百忙中來校擔任評委工作的18位家長朋友，表...
一年級語文第五單元試題
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一年級上冊單元教學反思
第一單元 位置 教學反思 本單元要讓學生學習行 列時，既要明確是橫著看還是豎著看，還要弄清數數的順序 是從左往右數，還是從上往下或從下往上數，綜合性比較強，這就需要讓學生在具體的情景中進一步體會和領會。本單元的教學讓我體會到 1 生活中的數學會帶給學生無盡興趣 引入部分，我分別採用了觀察班中幾名同學...