勺窩鄉希望小學2023年小繼教個人學習總結
一、基本情況
乙個人只有不斷地學習，才會不停地收穫，只有不斷地學習，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。通過本年度繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益。
我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質
學習使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過學習我更進一步了解和掌握了新課改發展的方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。
結合**專家的講座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次培訓讓我能夠從專家的講座中以鮮活的案例和簡要精闢的教學理論解決我教學中的諸多困惑。
二、取得成績
通過學習，我明白了教學要貼近孩子們的生活，應當把教學融入到孩子們的生活中，把他們特有的遊戲生活、身邊的校園、家庭和社會生活等變成習作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嚐到生活的樂趣。只有追求學生的需求，營造學生學習的興趣，體驗到教學與生活息息相關的聯絡，才能使他們真正的「愛」上課。
教師的教學水平必須不斷提高，認清繼續教育的必要性。在小學教學，常聽到「只可意會，不可言傳」的評述方法，其實是「不會言傳」，原因是缺乏對作品內容和形式的具體感受。解決問題的辦法，唯有教師自身苦下功夫，在繼續教育培訓時深入課堂教學，分析研究，提高自身專業、文化修養和語言表達能力，做到「能意會，可言傳」，語言準確而言簡意賅，風趣幽默而具有感染力。
教師要認真總結分析，優化教學環節。在培訓中，為了達到培訓要求與效果，培訓機構以教學案例，以文字形式對培訓者提出**教學錄影的具體要求，通過觀察教學的全過程，提出自己對該教學案例的不同觀點。課程的教學工作，包括主要教學環節和以培訓者為主體的教學要求。
每一教學要素有一定的針對性，每一教學要素在學時安排上有合理的比重。著重抓住課例設計、課程講授、實踐訓練、課堂討論等四個教學環節，使單向知識傳授的教學轉向為研究和學習互動為主體的教學形式，極大的豐富了學習者的學習內容，使我們在短時間內就得到了深化和提高。
通過繼續教育的培訓學習，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程；與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素，學習雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。
在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。
三、存在不足
1、自己的理論水平還是膚淺的，我想接下去要做的就是要運用多種形式昇華自己的認識，形成乙個自己教育思想的過程，寫出成形的經驗總結，並最終形成自己的教學理念。
2、不能及時進行教學反思。反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果。
四、今後打算
1、鞏固資訊科技與課程整合的學習：針對本人的個人情況，計算機系統維護的弱點，下期我將繼續加強對網路基本技能的學習，每天堅持學習一小時，在自己的課堂教學中整合資訊科技。
2、善於總結經驗，勤於撰寫教學**、教學反思等總結性文章，使自己的經驗不斷積累。
總之，在本期的繼續教育學習中，我本著多聽、多想、多學、多做的宗旨，踏踏實實地學習，勤勤懇懇地實踐，在終身學習的意識下，切實做到乙個終身學習的踐行者
擬寫人：馬澤
時間：2023年1月
2023年小繼教個人學習總結
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