教導工作總結

薛曲小學2023年教學工作總結

一年來，薛曲小學教導處認真貫徹落實上級教育行政部門有關會議精神，結合學校工作要點，在學校的正確領導下，以「輕負優質高效」課堂的研究為工作重點，以「全面實施素質教育」為原則，堅持「質量立校」的工作理念，強化師資培訓和校本研修，追求科學管理、有效教學，在質量與特色的發展中求生存，使學生快樂，讓家長滿意，求社會放心，努力把學校教學工作推進到乙個新階段。一年來，學校教導處按照每學期初制定的工作計畫，以「以人為本」為準繩，扎扎實實加強教師業務素質培訓，開展教學練兵活動，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度等方面做了一些工作，現簡要總結如下：

一、業務培訓提素質、資訊公開促改進

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平；另外，我校還注重及時將開展的教學教學活動在教育網路**進行宣傳公布，自覺接受上級、社會、群眾的監督，便於改進教育教學方法，提公升教育教學水平。

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手乙份資料，認真學習，認真作筆記，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況蒐集了「如何進行教學反思」「打造輕負優質的高效課堂」「小學教師業務知識彙編」等有關教育教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力創造機會外出聽課學習。一年來組織教師14人次到省市參加教研活動：

分別組織5名教師到省城參加新課標培訓、高效課堂培訓學習；組織7名教師參加渭南市組織的「送教下鄉」活動；學校校長、教導主任參加市教研室組織的「兩個常規評看」活動；邀請教研室小教組組長趙正芳及5名教研員到我校指導教學教研、課堂教學工作。通過請進來，走出去的方式，開闊了教師們的視野，增長了教師的知識面，也有力加強了教育教學工作。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課作了具體規定，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的規定。

4、積極組織師生開展各種各樣的教育教學活動、競賽活動，並及時向教育網路新聞**進行資訊通訊報道，以便加強上級、社會、群眾、同仁的監督與指導，進一步促進了我校教育教學工作的規範化、科學化、兩個常規檢查與活動的常態化。這一年教導處累計上報資訊22，被採用20篇，此項工作還受到了教育局全市通報表揚與1000元現金經濟獎勵。

二、常規教學強管理，校本研修重實效

1、抓常規，促進管理更加規範。

我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，採用「定時檢查與隨機抽查相結合」的辦法，加強課程計畫的執行和管理，做到了「開齊、上足、教好」，促進了學生全面發展,更好地實施了素質教育。

一年來教導處加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，認真落實「月查制度」。強人先強己，在課堂教學管理中，我校領導帶頭深入一線代主要學科；堅持聽課評課近200節；進行教研活動指導10多次；教導處突出了教學管理中的「五抓」：①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。

今年教導處對本校教師的教案和作業檢查了9次，著重對教師的教後回顧反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規範，教後反思詳實。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的關鍵。

一年來教導處繼續採用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。學校對教師的作業批改進行了考評，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。

兩學期，教導處對各科作業批改情況共抽查了8次，絕大多數學生作業書寫規範，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，每次作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。④抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。

針對這種問題，著實抓緊了學生的思想教育。⑤抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。

要促進教師的專業化發展，教學反思也是乙個重要的手段。我校要求教師每節課後都要及時進行反思，並對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓研修，促進教師專業化、學生個性化發展。

兩學期來，教導處參照教研室教育教學活動安排，結合我校實際制定了詳實具體的教學工作計畫，各教研組在此基礎上又分月分周安排了每學期開展的教學教研活動，因此我校的各項教學活動開展有序、順利、效果尤為顯著，多次受到教研室檢查組的高度讚揚。

在日常教學工作開展中，我們緊緊圍繞「如何建立高效課堂」這一主題，努力在課堂教學改革方面有所探索，促使教師向專業化方向發展。有效研修能使教師養成刻苦鑽研、嚴謹治學的工作作風，拓展教師的專業知識、不斷充實新的科學文化知識，不斷完善教師的知識結構，促進教師專業成長。我校規定週三下午是全體教師業務學習、課題組活動時間，各業組的成員利用這個時間加強理論學習，集體備課，討論總結課題中的問題，總結課題研究中取得的成績；為了更好開展教研教改活動，教導處積極組織教師分業組分段開展教育教學專題研究，要求教師人人參與教改實驗，做到「組組有課題，人人有專題」。

兩學期教導處共組織賽教、說課標、作文教學能力測試、教師漢字書寫大賽、備課作業展評、教學能手展示課、高效課堂展示課等9次大的教學活動，舉行了「我是小小書法家」「美文誦讀賽」「寫作競賽」「數學口算、筆算競賽」等集體活動7次；各業組分別組織組員研修交流38次，其中專題研討12次，學生各類競賽活動12次；在活動中各組長積極組織教師聽課、評課，並認真記錄、總結；教導處、業組對每次所開展活動有安排、有過程、有總結，資料全部整理以供大家交流、借鑑、資源共享。眾多的活動為教師、學生提供了學習交流的平台，不僅活躍了身心，而且拓寬了學習空間，豐富了師生的文化生活，陶冶了師生情操，優化了育人環境，促進了教師專業化、學生個性化發展。

3、減負增效、做好學困生轉化，提高整體教學水平。

我校生源相對較差，給教學工作帶來了很大困難，為了面向全體學生，使那些成績偏低，學習信心不足的學生能夠學有所得，在自己原有的起點上不斷提高，教導處根據本校的實際情況，把「學習新課標，鑽研新教材，研究學生新情況、減輕學生課業負擔」和「提高課堂教學質量」作為主攻方向，要求教師制定最佳教學方案，非同步教學、分層要求，分類指導，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展。同時，大膽進行以發展能力為本位的教改試驗，使學生想學、愛學、樂學、會學。為此、教導處要求各教師制定了減負方案及學困生轉化計畫，並逐月跟蹤教師所代班級學困生轉化工作開展情況（填寫學困生轉化表）；開展了學科教改實驗，要求教師在教學中要發掘教材中所蘊含的德育內容，充分發揮隱性教育的作用，進行德育滲透，並注意滲透得當，而不牽強附會。

在教學中要求教師做到：幫差有具體物件、轉化有詳細目標，提問有啟發引導，輔導有認真落實、進步有表彰鼓勵。工作上提倡「四心」：

熱心、愛心、耐心、細心。幫差物件落實到人，幫差工作做到領導重視、組織落實、措施到位，不厭其煩、真抓實幹，齊抓共管，較好地解決後進生的問題。課堂教學改革，確立了學生學習的主體地位，大大地調動了學生的學習積極性，充分挖掘了學生的潛能，使不同程度的學生都能在自己原有的基礎上得到較大的提高，從而大面積提高了教學質量，受到上級主管部門及社會的一致好評。

三、家校聯絡成合力，共同關注促成長

教育好學生不僅是學校的責任，也是家庭的責任。一年來，我校本著學生身心和諧發展的宗旨，貫徹「一切為了學生」「為了一切學生」「為了孩子一切」教育理念，在3次家長會時，我們不僅向家長介紹了學校及代課教師管理教育孩子的一些做法，利用教室多**給家長展示了教師課堂教學及學生活動情景，向家長展出了學生作業，同時也誠懇向家長徵詢了對教育教學工作的意見或建議，通過意見反饋我們感到所有的家長都很支援學校的這項工作，家長們感覺到：學校的這些活動讓自身受益非淺，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，教學活動的展示讓自己親眼目睹孩子的學習狀況，通過和老師的交流更對孩子有了全面的了解，不僅看到了孩子的長處更看到了孩子身上存在的不足，認識到了只有密切配合學校、配合老師，共同教育，才能是孩子們健康、快樂、茁壯成長。

四、正視不足添措施，勇於探索求發展

1、部分教師教育觀念還沒有徹底改變，教案回顧、反思與實際教學結合不很緊密，沒有認識到自主反思對於提高教師專業化水平具有重要意義。

2、在實施新課程的過程中，形式重於內容，趨於表象，缺乏深層次的東西。作業中的糾錯不是十分及時，科學實驗課實驗開出率不高。學生要寫好詞好句摘抄本，經典誦讀沒有及時開展活動。

3、教師培訓工作層次形式過於單一，師生養成教育有待加強。

4、還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在計畫、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細緻、更完美。

6、結合學校實際，加強課題研究，求真務實，落實檢查和考核。

五、今後工作設想

1、構建學校網路平台，加強家校聯絡，提高教育實效。

2、部分科目試行教師電子備課。

3、通過習題訓練，加強教師業務知識學習。

4、重視科學實踐課，增強學生的動手、實驗能力。

5、積極協調完善師生食堂設施，解決師生在校就餐問題。

6、向上級申請更換微機室電腦以及班班通設施，滿足學校教學需要。

7、硬化操場剩餘部分，增添學生活動設施，豐富學生課餘生活。

一年過去了，工作中有了許多的收穫，同時也給我們留下了很多的思考：教導處工作要抓實、抓深校本研修，我們的教研組在抓好課堂教學研究的基礎上，如何開展更為豐富、有效的活動？在「學會學習」課堂改革的過程中如何體現校本性，注重有效性？

教導處工作如何做到人性化，避免重複多餘的勞動力，改革現有的工作平台？……這些問題都是值得我們去深思的。教學管理是一門藝術，沒有最好，只有更好，相信隨著經驗的增加，一定會探索出一條更佳的管理途徑。

2013.12.16

薛曲小學集體、師生個人一學年來獲獎情況

集體獲獎：

1.2013.2 學校獲市教育局「教育工作先進集體」稱號；

2.2013.3 學校獲第八屆少兒書信文化活動韓城賽區優秀組織獎；

3.2013.9 學校榮獲市局小學教育教學質量二等獎。

教師個人獲獎：

1. 2013.1 在全辦期末教學質量檢測中，王麗花所代四年級語文獲全辦第一名；王佩所代的一二班語文獲全辦第二名；劉麗娜的四年級數學、李大燕的三年級數學、高詠梅的一年級數學分別榮獲全辦第三名；

2. 2013.4 辦級「說課標、說教材」賽中，薛莉獲一等獎，薛豔娟獲二等獎；

3. 2013.5 市級「說課標、說教材」賽中薛莉獲一等獎；

4. 2013.6 高寧參加市級作文教學能力測試中獲二等獎；

5.2013.6 薛莉獲渭南市第一屆「說課標、說教材」賽二等獎

6.2013.9 杜芳遼獲市先進教育工作者；

7.2013.9 衛格花獲市教學工作先進教師；

8.2013.9 衛格花在第五屆教學設計賽中獲省二等獎

9.2013.11 高寧、王麗花、賀娟獲辦級「說課標、說教材」一二等獎；

10.2013.12 薛莉獲市「說課標、說教材」一等獎，高寧獲市二等獎；

11.2023年1月----2023年12月學校在市級以上網路**通訊報道共計26篇；

教導工作總結

教導工作總結

教導工作總結

教導工作總結

相關推薦