學校「生本工程」的實施，有效地解決了課堂上學生被動學習的狀態，學生自主學習，**學習和合作學習的能力得到了極大的提公升。按照學校「以生為本」的理念，我們在學生管理方面也探尋新的突破，為了更好的做好班級的民主管理，切實做到教學和班級管理的有機結合，形成乙個完整的「生本系統」，我們在學生管理方面制定了「師生系統」的民主管理體系，具體內容如下：
一、「師系統」和「生系統」
學導處學校周例會學生自主發展服務中心
「師系統」 年級組班主任例會年級自律委生系統
班會班委
班主任小組例會小組
二、學生自主能力實現的兩種重要形式
1.學生自律委員會。
乙個為同學提供服務的組織、乙個替學生維護權益的組織、乙個關愛同學、關愛他人的組織，乙個讓同學暢所欲言的平台。學生自律委員會作為乙個媒介是學生真正成為學校的主人，參與到學校的建設與管理中來，提高了青年學生的責任意識，更切實培養和鍛鍊了學生的工作能力。
工作結構：
學校自律委員會班級自律委
2.小組導師制
工作結構：
「小組導師制」，不是單純的管理制約，而是一種滿足學生主動健康發展的主動雙向選擇模式。是針對傳統班級授課制下單一班主任制的不足和高中學生的心理和學習特點所提出來的，旨在全方位地推動學生積極人格特質的養成，實現學生個體社會角色的準確定位，構建一種適合學生成長發展的「德育生態」模式，突出學生的主動性，充分調動學生的積極性，形成全員合作、全員合作育人的校園文化氛圍。
三、學校民主發展的未來構想
學生是社會未來發展的主體，學校教育的長遠發展，不僅僅是培養乙個知識能力健全的學生，更重要的是使每位學生在融入社會的那一刻能夠真正自立、自主的主宰自己的命運。為此，學校在全力構建好現有的民主管理模式之上，對於學校未來民主管理的構想上，我們想著力全方位、多角度的做好以下幾點：
1.設立師生不同層面機構的有效對接。現在，我們已經逐步建立起完善的學生自主發展服務中心，對於實現學生自立、自主管理提供了乙個良好的發展平台。
然如何實現學生自主性的發展與學校管理有效結合，這是我們今後努力發展的乙個方向。著力構建一種學生自主發展與學校不同部門之間的良性對接，使學生能夠真正的以主人翁i的姿態參與到學校的民主管理中，對學校的發展建言獻策，最終實現「以生治校」、「生校一體」的民主管理模式。
2.實現網上互聯互通的民主管理模式。網路化的迅速發展，也為學生自主管理提供了乙個良好的平台。通過網路式的相互交流、監督，學生能夠更有效、更直接的了解學校發展的動態。
城郊中學學生自主管理
一 城郊中學學生自主管理模式 1 組織學生自主管理委員會學生自主監督委員會學生自主管理顧問委員會2 人員學生自主管理委員會學生校長一名學生校長助理一名學生副校長五名學督委主任一名副主任一名 3 過程他人管理 自主管理 自我管理 自覺 覺人 4 制度保障行為準則請假制度例會制度問題反饋反思制度二 學生...
隆坊中學學生自主管理實施方案
一 指導思想 堅持以學生為主體，充分發揮學生的主動性。一切為了學生的發展，促進學生健康成長。通過 自我管理，自我教育，自我服務 的歷練，提高學生的整體素質。二 實行學生自主管理的目的 實施學生自主管理，旨在提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發揮學生的主動性 積極性和創造性，培養和提高學生自主學...
中學生自主管理的策略
實行學生的自主管理，培養學生的主體意識，發揮學生的主體作用，是現代教學管理中最重要的內容，也是優化班級管理的有效手段。在班級管理的實施過程中,學生不僅僅是客體，更應該是班級管理的主體。我在此代表所有學生幹部發出倡議。二 全員參與 人人有事做,事事有人做 建立崗位責任制是乙個不錯的方法。在班委會下設學...