2．落實常規教學各個環節，想方設法提高質量。
落實教學常規的各個環節，是提高教學質量的保證。教導處開學初以教研組為單位認真組織教師學習教材、解讀「新課程標準」、重溫「教學常規要求」及市局「八不准」，使教師明確各個環節的具體要求。在常規工作中，備課方面，強調吃透教材，備教材，備教法、備學生，備學法，專題研討如何在教學過程中突出重點、突破難點，關鍵如何開啟，精心設計訓練點和板書設計，做到吃透教材、熟悉教材，摸清學生的認知、思維特點的基礎上，選定最適合自己學生實際的教法，以達到課堂教學的最佳效果，並提前備足四課時以上的課。
為優化課堂教學，落實新課標，學校組織各級骨幹教師以示範課、培訓講座等方式指導老師的教學行為，注意師生角色的轉換，讓學生自主學習、合作交流貫穿於課堂教學之中。語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新、加強積累；數學科突出能力的培養；外語科突出情境教學，提高學生「聽、說、讀、寫」能力，加大託差力度，實行雙周默寫過關；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；體音美提倡趣味教學，加強學生娛樂性、參與性。作業批改和成績測試工作，從檢查的情況看，大部分的老師能認真做好作業批改、考查工作，作業做到全收全改，及時批改、分析，對個別生採用面批面改，結合實際問題進行有針對性輔導。
3．開展讀書活動，建設書香校園。本學期從兩個層面開展了工作，一是依據課標要求，組織各年級學生有計畫地完成教育部規定的義務教育階段學生必讀書目，將讀書活動與語文教學活動相結合，與綜合素質培養相結合，與其它學科的教學活動相結合，與校園文化建設相結合。團委與語文組、英語組適時開展了讀書知識競賽活動，把讀書活動落到實處。
二是教師的讀書活動與教學理論學習相結合，做好學生的楷模。學校規定：凡學生要讀的書必須要求教師必須先讀。
努力通過這些活動把學校建成書香校園。
4．注重了學生思想品德教育，學校德育工作是社會主義精神文明建設的奠基工程。歷史經驗告訴我們乙個人的知識、學業上的缺陷不一定會影響向他的一生，但是思想道德水平及人格上的缺陷可能會貽害他一生。我們培養的學生科學文化素質不合格是次品；身體、心理素質不合格是廢品；思想道德素質不合格是危險品。
德育是構成學生綜合素質的第一要素，是實施素質教育的首要任務。德育工作不僅是班主任的責任，各學科要滲透這一點，把它貫穿在教學的全過程之中。在課堂教學中加強了對學生行為習慣的培養。
重視學生各種正確姿勢的養成，書寫和執筆姿勢注意一拳、一尺、一寸；坐姿做到脊柱伸直，兩肩齊平，兩腿放正；站姿注意兩眼正視，挺胸收腹，兩腳一線，步子均勻。重視學生語言表達能力的培養，關注學生良好的精神狀態，尤其是考查科目，習慣的培養不是一朝一夕的事，決不能在小事中忽視學生的習慣。
二、深入開展校本培訓、校本教研活動，努力提高教師的素質，盡快落實新課標。
1．質量要上去，很大成份取決於教師素質的高低，開展校本培訓、校本教研活動是提高老師教學水平的動力和有效辦法。在校本培訓方面，本學期主要放在教師素質提高上，培訓目標、培訓任務落實到人，開展有針對性培訓。通過校本培訓、課堂教研活動使老師們認識到學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者和合作者。
2．各教研組制訂了詳細的工作計畫，按學校要求安排組織教研活動，教研組通過組內教研學習時間，學習相關理**章、開展說課、評課等交流活動，組織教師**優質課錄象，學習借鑑先進教學經驗。專題研討，一學一得，把先進的教法學到手，運用於教學之中。本學期各教研組把教研工作重心放在如何在課堂教學中落實新課標上，使語文教學能按照新的課程改革倡導的「自主、合作、**」的學習方式，體現「以人為本」的思想，著眼於學生的充分發展，從學情出發，設計教情，交給學生學習自主權，在教師的點撥誘導下，讓學生自讀，自悟、自得，盡量避免問答式教學，加強閱讀教學中「讀」的質和量；讓數學科的教學能按新課標的要求，積極倡導「動手實踐，自主探索、合作交流」的學習方式。
指導老師們數學教學活動應建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，注意激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗；為英語學科的教學能按新的課程理念要求，指導學生在「聽、說、讀、寫」方面加強訓練，改進過去只重視知識教學的「啞巴英語」為現在的重視學生能力培養的「交際、情趣英語」。積極準備了今年的全省統考的英語口語、聽力人機對話考試，取得了令人滿意的成績。
3．為讓各老師在課堂中盡快落實新課標，學校在期中又及時組織教師學習市教師進修學校下發的最新課堂教學評價標準，同時安排教學骨幹上示範課，結合市進修學校開展的優質課評比，充分發揮學校高階教師、骨幹教師的作用，為他們的成長創設條件，在各種比賽、學術研討中展示自己的才華，使他們更快地脫穎而出。同時作為高階教師、各級骨幹教師也要履行自己的職責，切實發揮各自的專業引領作用，起到以點帶面的輻射作用，讓每位老師上一節自己滿意的優質課，課後組織評議，量化評分。在本學期，還組織了對外公開課展示活動，得到了教育局、教研室領導和兄弟學校專家的一致好評。
4．認真開展了「新教師匯報課」活動，「藍青工程」師徒結對子活動中，我校新教師在在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面獲得了老教師的悉心指導，以進一步提高新教師的教學水平，發揮老教師的專業引領作用，活躍教研組內夥伴結對互助活動。
5．搞好課題活動，推動學校教科研工作。教育科研是提公升辦學品位，提高辦學水平的重要途徑。本學期充分發揮了骨幹老師的引領作用，以已申報的省市級課題為載體，以課堂教學中遇到的問題為抓手，規範操作，嚴格管理。
各教研組、年級組把所有課題與平時教學緊密結合，務求實效，確保所有課題按時結題。引導所有教師參與課題研究與實驗，不斷提高科研理論水平與實際操作能力。本學期教師積極參與課題研究，在研究的基礎上，袁棟、盛偉江等老師的多篇**在各級**評比中獲獎，鞠靖紅、範酶、陳靜、丁夏波、丁余良、邵徐君、顧彬、陳洪、馬紅英、朱麗、朱瑞璽、朱遠康等老師的多篇**在各級報刊雜誌上發表。
三、存在不足
我們的教學教育質量還有待於進一步提高，科學化、精細化的管理水平還有待於進一步提高，尖子生、後進生的培養還有待加強，培優託差工作沒有完全抓到實處，集體備課還有待於進一步加強，課題研究的進展工作還有待於進一步落實。
以上是我校本學期教學工作總結，雖然工作有了一點進步，也採取了一定措施，但效果不很明顯。今後我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，在各項工作上爭取都有新的突破。
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