2006—2007學年第二學期班級工作總結
回顧即將過完的這乙個學期，再一次體會到了高等職業技術學院學生的複雜多樣性。社會的發展對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有牢固的專業知識，而且要求大學生具有良好的身心素質及較強的實踐和動手能力。培養學生學會做人、學會求知、學會發展的同時也決定了我們從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育養成與培養工作的班主任與時俱進，不斷調整工作思路的必要性和緊迫性。
高職學生是乙個複雜的群體，和普通高等學校的學生相比有著自身的特殊性，班主任工作面臨著更多的挑戰。
任何學校都是以學生為主體、以教育為目的、以發展求生存、以人才樹形象。班主任處在學生工作的最前線，是大學生思想政治工作的骨幹力量，也是大學生健康成長的人生導師。對於良好的班風、學風乃至校風的形成，都是至關重要的。
一、 身體力行無聲勝有聲
本學期開學以來，我一改以往工作不夠大膽主動的作風，根據學校要求結合自己所帶班級的實際情況，以培養規範教育為突破口，結合「我愛東海」愛校教育活動，面對不斷變化的環境，不斷探索，不斷創新，開展好各項工作。
（一）以榜樣的力量感召學生
蘇格拉底曾說：「教育不是灌輸，而是點燃火焰」。班主任自身素質對建設良好的班級、全面提高學生素質具有舉足輕重的作用。
所謂「正人先正己」，要規範學生的行為，首先要規範自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，要能真正做到為人師表，率先垂範，教育他們熱愛班集體、熱愛學校。在學生工作中，我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生的榜樣，成為學生信任的良師和樂於交往的益友。
（二）重視家校聯絡，雙向抓好學生管理
學生的進步與成才，離不開班主任也離不開家長，雙方誰也不能推脫責任。為更好地全面了解學生情況、加強教育引導，我通過**聯絡、請個別家長來學校座談等形式建立與家長聯絡機制，結合平時發現的問題，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法和經驗，同時也虛心向他們求教。部分家長對孩子特別寵愛，事事順著他們，這些孩子在學校表現也不是很好。
為此，結合自己的年齡特點，特別提醒家長不能太溺愛孩子，要讓他們進行一些必要的鍛鍊，絕不能因為一時的慈愛而影響到孩子的將來。本學期通知了部分家長來學校，其中有學生表現不好的也有表現較好的，通過雙向管理，班風、學風較以往有了明顯的轉變。6月中旬收到一位家長寫來的書信，她對我的管理方法給予了高度認同，並表示會繼續配合學校教育，做好學生的引導工作。
（三）重視各項集體活動，增強班級凝聚力
集體活動最能檢驗乙個班級學生的凝聚力情況。本學期學校重大的集體活動主要有第18屆運動會、迎接語言文字評估工作和「雙代會」等。雖然相關的培訓時間不是很多，但學生在課餘的準備是相當努力的。
為此我鼓勵學生，只要認真投入，不管比賽成績怎樣都是應該肯定的。結果說明，努力是有收穫的，在運動會上我班單項和集體運動均有獲獎，而未獲獎的一些專案，參賽同學都情緒低落了好長時間，足見他們還是有較強的榮譽感的。
（四）加強班風班貌建設，塑造文明學生
人的成才離不開良好的環境和氛圍。班集體對個人來說就是乙個重要的成長環境。立志成才的學生，如果處於較好的班集體中，便可能會有如魚得水之感，反之則可能在成才的道路上處處受壓制。
本學期開學以來，主要從以下幾方面著手，努力構建良好的班風班貌。
1、組建能起到帶頭作用的班、團幹部，適當分配他們一些工作，並教給較適用工作方法；對不稱職的班、團幹部及時調換，同時保障班級學生監督班、團幹部的權利，保證班級工作的公平公正性。
2、每週一次例行班會和不定期召開班會相結合，加強學生思想政治工作。針對班級學生的不同情況對他們採用分層次、有重點地管理方法，同時經常深入學生生活園區，從生活上貼近和關心他們，並充分利用網路傳播的優勢加強和他們的交流溝通，了解他們的思想動態和行為傾向，給予力所能及的幫助和指導。經過努力，不少去年表現不好的學生都有了較大轉變。
計網061班乙個寢室的四位學生，第一學期常集體曠課去網咖，本學期開學以來，其中兩個基本能堅持上好每一堂課，另外兩人也有了明顯進步。
3、勤於到班級和學生一起聽課，並經常和任課老師交流意見，將發現的問題及時反饋給相關部門，力爭將問題解決在萌芽狀態。不少任課老師對所教班級學生的學習情況都有深刻了解，常和他們溝通，有助於掌握學生學習情況，以便有力地督促學生好學、善學、勤學、樂學，取得較好成績。
801班務工作總結
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。為讓該班學生最終成為合格的初中畢業生，我做了如下工作。1 加強班集榮譽感教育，班榮我榮，班恥我恥 2 加強工作責任心教育。對待工作認真負責，保質保量不折不扣地完成任務。3進行了自覺性的培養。教育學生自覺守紀，自覺學習，養成自覺性，終身受益。4.了學習方法的指導。正確...
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