一轉眼，一學期的工作又接近了尾聲。本學期以來，學校以提高教育教學質量為中心，以「建立高效課堂」為工作重點，在全體師生的共同努力下，學校取得了一定的成績，現總結如下：
一、深化課改實驗，建立高效課堂。
結合教育局組織的高效課堂培訓，成立課改小組並提出理念：本學期以倡導快樂學習為目標，以賞識教育為理念，以學生自主合作學習、體現生本課堂為手段，實現高效課堂。
從2023年2月18日前旗高效課堂培訓會歸來，我校高度重視。2月22日，校長提出高效課堂構建七策略：預設課前的自主學習作業；依據優幫差分組成立**式學習小組；建立積分評價機制；小組成員內分階梯激勵制；前置性作業包括重點知識、訓練技能及建議完成方法；小組座位設定；承包培養全優生，轉化學困生。
突出體現高效構建的「前置作業、自主合作、評價激勵」三大部件。同時保底貫徹每堂課始終應有六大要素：普通話、規範字、有賞識、無錯誤、三分鐘口算（演講）、重習慣、堂檢測、不拖堂，形成我校課改模組。
三月份利用第一輪普聽，教師在踐行中完成了教學理念的轉變，全體教師都在探索新模式下的教學途徑；學生在課改中掌握著新的學習形式和方法，潛移默化中逐漸有自覺、主動、不能不學、有責任幫別人的學習意識和品質，自覺心、自信心、展示欲、表現慾、責任感、榮譽感都有了一定的培養。
四月份提出成高效課堂五大要求1、前置作業2、自主合作3、課堂展示4、隨堂檢測5、評價激勵，用了第五大周十天的時間，讓老師們自主探索實踐，用了第六大周一周的時間聽講評中檢驗，驕傲地說我們又前進了一步。並在五月份舉行了「高效課堂大比武」評選出：夏娟、劉倉、柳金義、王彩蘭、王俊偉、張榮六位教學能手。
六月份前置作業為優秀評比，選出：高美珍、常鳳英、高子靜、王彩蘭、王俊偉、張榮六位老師。
本學期共聽了三輪課，在此過程中我們提出的五大環節不斷的得到驗證：
前置作業取代預習，前沿課堂時空長度，已成師生共識，成教師課堂思路、學生學習耕耘的園地、收穫成果的倉庫，實現了教師明確教什麼，學生明確學什麼。
自主學習初見端倪，合作氛圍成燎原之勢，教師追回了課餘輔導的園丁品質，學生懂得了為自己學習的道理，幫助別人是快樂的榮譽感。
課堂展示，掰開了學生的嘴，讓每類學生都有適合的空間和話題展示讓優生更加長足發展，不僅自己強，還能讓別人強，讓差生也每天都有收穫，感覺自己不再是「局外人」，自己也同樣是課堂的主人，整體產生了向學習興趣正能量方向轉變、前進的態勢。
隨堂檢測有了陣地，前置學卷或練習冊，課堂留5——10分鐘進行檢測，這是保障教學質量的乙個重要環節。
評價激勵：都有評價意識，建立評價辦法，個別挺有特色，使得課堂更生動，更有利於調動學生的積極性。使學生逐漸變成學習的主人，激發學生的內驅力。
二、認真開展教研活動，全面提高了教師教學研究能力。
1、本學期我校利用每一次聽課的機會，積極評課，同時開展專題性的教研活動**，共計20餘次，雖然不能說做得很好，但是我們在進步，這就是我們努力的方向，不斷前行中，最後做好。
2、本學期學校積極鼓勵教師投身學科研究工作，撰寫教學隨筆、教學**。每人8篇教學隨筆，每篇不少於，學期末每人完成一篇教學**。
3、認真組織開展教研課，學校針對高效課堂組織了優秀教師示範課，在講課中，全體教師進行聽課、研討、學習。擔任主講教師認真對待，將自己對內容和本班學生實際的理解、對各人的教學能力做了展示。郝東敏老師參加了教育局組織的英語教師素養大賽，雖然成績不是很突出，但是我們將在學習中不斷前行。
全體主課教師認真聽課、認真記錄。討論時教師們暢所欲言，認真小結經驗，共同**適合我校實施高效課堂的教育教學方法。並將各項精神、經驗做出總結用到各自的教育教學中，每一次聽課都有轉變，而且越來越好，收到較好的效果。
三、創新嚴格常規管理，調動教師教學工作的積極性。本學期開學初，學校就將常規管理辦法討論並發放到每乙個教師手中，規定的內容都是對教師和學生的成長有積極作用的，凡是大家認為只是做虛的內容我們全都捨去。常規檢查採取抽查的方式，要求老師們時刻準備好。
但是我們這麼做的目的不是為了抽查老師們，而是讓老師們能提前備好課，做好各項工作，更好的為學生服務，才能實現我們開學初定的提高教學質量的目標。
1、嚴把課堂教學關。 嚴格執行課程計畫。學校做好經常性的巡課工作，發現問題，及時指出。
本學期很多次思品課、**課上成體育課。教務處進一步落實巡課制度，發現違規行為，將嚴肅處理，切實按課表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。本學期每位前勤教師配備一台電腦，教室也配備了顯示器和主機硬體設施。我們進行電子文字式備課略有成效，大家確實感受到電子備課省事，但是學校教師老齡化，本學期結對子備課還不是太好。
3、嚴格作業管理。對於作業設計、批改，每位教師都認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業大多數教師做得很好，和以前相比有了很大的進步。
4、重視考後改進措施的研究。考查的目的是促進質量的提高。期中考試後，教師們都謝了質量分析，對成績和學生進行了分析。
在此基礎上，我對全校學生的成績和答卷情況作了總結，要加強考後研究的力度。每次考查後，各教研組的老師都要坐下來，認真就每乙個班級，每乙個後進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位後進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
5、課前設了三分鐘候課鈴，要求師生提前三分鐘進教室候課，語文教師可以進行十素質或自行安排內容訓練，數學老師進行口算訓練，其他教師自行確定訓練的內容：可以是唱歌，背古詩等。
6、面對我校沒有全優生，而全困生卻很多的情況，學校重視培優和輔差，教導處建立一師兩生契約制度，一位老師承包乙個好的學生，實現全優，承包乙個學困生，實現輔差，爭取讓學生向全優和不困邁進。
7、完善學生評價制度，建立小佘太學校成績記錄表和素質評價表，明確評價方法。
四、重視興趣小組和校本課程的開展，全面提高學生的素質。
1、本學期開設書法、繪畫、童話王國、舞蹈、體育等五個興趣小組，取得了一定的成績，尤其書法小組的孩子們有明顯的進步，這些活動的開展，增長了學生的才藝，也豐富了校園文化生活。
2、本學期我校建設並開展了跳繩校本課程，課程中規範了跳繩動作，強調了跳繩要領，共設計了13種跳繩的方法，以及考核方法。已經開始實施。
3、十素質和書香校園兩項內容也作為教學工作的兩個重要內容滲透在每天的教學過程之中，已經形成了一定的步驟，並且孩子們也受益匪淺，下一步我們還要繼續堅持下去。
五、加強教師的培訓，實現教師和學校共同進步。按上級檔案精神，安排教師參加各類培訓。2月16——18日，全體教師參加旗教育局舉行的高效課堂培訓會，3月份參加了巴彥淖爾市舉行的《新課標》考試。
並於5月份開始全市新課程標準培訓，目的是提高教師的專業知識、教學技能水平。
六、下學期努力方向
1、繼續堅持高效課堂取得的成績。重點圍繞五大環節的具體實施研究，逐條落實。尤其在備課和評課時要有目的、有針對性確定乙個主題，不要泛泛而談。針對教學**現的共性問題集中解決。
2、要加強考後研究的力度。每次考查後，各教研組的老師都要坐下來，認真就每乙個班級，每乙個後進生的具體情況仔細地分析，提出改進措施。
3、教研方面注重老師教學隨筆和**的質量以及上報推優。
4、建立課題並上報落實。
5、教學常規改重布置輕檢查，注意檢查落實。
6、加強音體美課程要求，嚴格按照課程設定落實，實現學生素質的提高。
7、切實落實培優輔差，責任到人。建立學生成績記錄，進行考核對比，鑑定輔導結果。
8、重視教師的培訓，提公升教師的專業素質，更好的適應當前的教育形式。
9、在夯實學生素質十常規方面，每一項都要做具體要求，明確考核範圍和方法。
10、在綜合實踐活動方面要有適當的部署和提公升，開學初校委會確定主題，然後落實。
小佘太學校
2014-6-25
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