小寨中學集體備課實施方案

（試行）

6個備課組要嚴格按照學校備課組集體備課活動制度的要求開展備課活動（學期備課、單元整體備課、周備課、課前備課、課後備課），繼續開展一人主備、集中研討、形成教學案、個性修改、教後反思的備課方式，同備課組要形成基本教案、基本作業、基本測驗等學科基本要求。

一、基本要求：本學期要求主備教師，要提前寫好講稿，印發教學設計。主備人由各教研組教師輪流擔任，每個教師每學期至少要擔任2次主備人，各組認真做好備課記錄和反思。

各組教師不得缺席，早退。

二、主備教師準備包括以下內容：

1、教材簡析：含教材內容、特點、教學目標、重難點、教具準備、課時安排等。

2、教學理念：實施本部分內容教學的理論依據。

3、教學方法設計：實施教學的總體教學方法。

4、教學環節安排：包括教學過程的層次，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導與學生自主**、協作學習等方法過程設計，教學情境的創設，電教手段的運用時機和過程及其它教具的呈現使用等。

5、教學過程中可能出現的問題及對策。

6、板書設計及意圖效果。

7、激勵性教學評價的時機及方式。

8、備課中存在的疑問、需要請其他老師幫助的地方等。

三、其餘教師也應事先熟悉教材和內容，思路清晰，教法學法明確，教學環節安排心中有數。要寫出自己對教學目標的把握、教學重難點的確定及其突破分析的方法，寫出自己對教學內容的理解、精彩片段的教學設計及自己的教學思路，擬寫備課中發現的值得**的問題、內容，或者是自己的疑問、需要請教的問題等，並做好發言準備。

小寨中學集體備課的基本流程

第一、主備交代本次集體備課活動的內容和要求。

第二、主備人陳述教學設計。

陳述的基本順序為：解讀教材（含目標設計和重難點的確定）——闡述教學設計理念——簡述教學流程，凸現設計亮點——闡述突破重難點的方法——教學過程中可能出現的問題及對策——板書設計及意圖效果——激勵性教學評價的時機及方式——需要向其他老師請教的問題等。

陳述時，側重講重難點及其突破方法、說自己教學環節設計及其做法。

主備人陳述時，其他教師看印發的主備人的教案設計，結合自己的思考，適時圈畫。

第三、備課組集體研討。

1、講－－其他教師簡要陳述教學設計、觀點和做法，特別是不同於別人的觀點和做法；

2、評－－對主備人和其他教師的設計、觀點進行客觀的、中肯的評價，一般選擇兩三位老師，分別指出其教學設計中的「亮點」、值得借鑑的地方以及值得商榷的環節、內容；對「評」環節有異議的地方與其他老師展開討論，討論的過程要體現互動、生成的特點。

3、議－－展示需要向其他老師請教的問題，與其他老師展開討論；展示值得**的內容、問題等，與其他老師展開討論；展示希望得到的幫助等。

評與議是最為重要的環節，必須體現「互動與生成」，有精彩的討論、交流，發言時不拘順序，可以多次發言，甚至是有禮貌的插話。

這個過程主要圍繞教學重難點及教學方法進行研討，也可結合學生情況，提出教學設計的改進措施。發言時要求言簡意賅，重點突出、客觀評價，要避免每個人都將自己的教學設計從頭到尾說一遍。要提出自己的問題，表明自己的觀點。

另外，主持人必須有問題引領，對教師提出的問題當場研究，逐一解決。教師在初備的教學設計上要作好研討記錄，為設計個案提供第一手資料。

第五、有各組組長總結並布置下次集體備課的時間、地點、內容。