一、 班級情況分析：
經過幼兒園語言活動的培養，我班幼兒在語言領域總體上有一定的提高，能運用普通話進行交流，能夠對自己周圍的事物進行簡單的描述，本學期，我們根據幼兒的特點，對班上幼兒有正對性的進行了時間和探索，在幼兒原有的學習基礎上，對幼兒聽、說、讀、講等方面進行了有計畫地培養，讓幼兒在學習的過程中喜歡語言活動，是語言識字活動真正成為我班的班級特色。
二、 活動目標
1. 通過班級特色活動的開展，提公升幼兒的學習興趣。
2. 打造屬於本版的特色活動
3. 在建立預言識字班級特色的過程中，培養幼兒語言組織能力，讓幼兒在學習中體驗預言識字的樂趣，並為幼兒創設乙個特良好的語言學習氛圍。
三、活動學習時間及學習內容：
1.利用每週
一、五下午學習經典《三字經》
2.利用每週
二、三、四下午組織班級特色活動開展。
班級特色名稱——七彩泡泡（以語言識字為特色開展活動）
三、 班級特色活動具體實施措施：
（一） 創設語言的學習環境：
1. 利用環境布置陶冶幼兒情趣，在班級特色活動的形成過程中，我們在教師活動區角貼上了許多字寶寶，讓幼兒利用課餘時間**，並試著認讀。
2. 提供各類書籍，讓幼兒閱讀，平時我們會利用大課間或睡前20分鐘這些時間讓幼兒閱讀各類書籍，它包括圖畫書、兒歌、故事書等。
3. 利用午睡起床時間，我班有計畫地提供**故事，讓幼兒邊聽邊看。
（二） 有意識地根據本班幼兒的情況組織語言活動。
1. 利用周
一、五學習《三字經》，通過背誦《三字經》發展幼兒的語言，再通過講述《三字經》內容讓幼兒初步了解中國五千年的文化。
2. 利用周
二、三、四下午時間開展班級特色活動。首先通過認寶寶發展幼兒認讀能力；再通過為字寶寶找朋友（組詞）等形式豐富幼兒詞彙量；然後通過用詞說句子（造句）發展幼兒語言表達能力、豐富語言技能。
3. 進行「小小故事會」活動，利用每天中午飯後20分鐘時間，進行講故事活動，由剛開始老師為幼兒講故事到幼兒自己講故事，在活動過程中，我發現班上有些幼兒在語言表達流暢方面有突出的表現，在活動過程中，我們會要求幼兒每聽乙個故事都要反思故事中哪些是值得學習的，哪些是不值得學習的，並請部分幼兒用流暢的語言表達自己的想法，同時一周評出一位「故事大王」並予以獎勵。
(三)調動家長資源。通過家長和寶寶們的互動活動，讓幼兒認識更多的字寶寶，也讓家長更加了解我們班的班級特色。
五、班級特色活動成果匯報：
1.教師講解班級特色形成過程。
2.「我會讀、我會認」
以三字經為載體，穿插識字，進行朗誦。
3.「我會說」
用詞語、說句子
4.「我會背」
古詩串燒：《相思》《江雪》
六年級六班班級特色展示活動方案
陳世安活動目標 1 制定富有特色的班級口號 班風 班訓等，努力營造健康向上 富有成長氣息的班級文化氛圍，進一步樹立育人為本，以德育人，以禮樹人的觀念。2 在活動中培養學生的合作意識，落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。3 發揮每一位學生的創造力，促進學生身心健康，培養舉止文明，品德優良，...
班級特色展示方案
快樂閱讀 班級特色展示方案 辰風小學五年二班夏淑紅 書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，小學語文教學中需要學生進行大量的語言實踐活動來開展,而營造書香校園又是我校的一大特色。如今的學生對知識的渴望欲越來越濃,書本中的內容已無法滿足他們。因此,我班將開展一系列的閱讀活動,給學生乙個良好的讀書氛圍。以建...
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