龍巖實驗小學見習兩周班級總結
2011初等教育五年專（1）班
2023年是我們入學的第五個年頭了，在過去的學習和生活的日子裡，我們班每個人都接受著相關的專業知識和專業技能的學習和培訓。我們深知教師這一職業需要具備很強的語言表達能力和專業教學能力，才能夠將知識高效的傳授給每一位學生，因此在校期間的我們努力學習，不斷提公升自己的能力，只為在將來從教的日子裡更好的服務於社會。
在見習之前我們每個人都作為一名學習者在下面接受老師們的諄諄教誨，但2023年11月16日—27日，在這為期兩周的時間裡我們每個人要作為一名見習老師坐在教室裡聽課，此時與彼時的感受截然不同。雖然在課堂上聽課僅僅兩周，但是這兩周的日子裡卻讓我們每個人都感受到身為一名人民教師的光榮，更加體會到身為一名人民教師的不容易，不過這卻更加堅定了我們每個人心中要做好一名人民教師的決心。
在第一周的見習活動中，我們聽著優秀老師講授給我們的不同年級的示範公開課，在示範課中，我們學到了許多知識、積累了經驗。老師在上課時非常注意學生們的一舉一動，善於觀察學生。對於不同學生的回答，老師能夠根據學生性格以及學生的特徵，做出不同的反應。
在學生回答錯誤時，能夠及時糾正學生的錯誤。學生回答後，針對不同的回答能夠用各種表揚方式鼓勵學生，增強學生的自信心。對於擾亂課堂秩序的學生，老師採用較為委婉的方式批評學生，以保護學生的自尊心。
在課堂中，老師能夠善於引導學生進行猜想、驗證，最後得出結論。這一舉動，能夠充分體現出新課程的教學理念，積極開發小學生的想象力，鼓勵學生進行創造。老師在進行授課時，能夠利用各種有趣的活動、遊戲、引人入勝故事等方式來吸引學生的注意力，增加課堂的趣味性、生動性，增加學生的學習興趣，共同營造乙個快樂氛圍的乙個課堂。
脫離傳統乏味、枯燥的課堂。講課老師在課堂中及時指出學生的不良行為，並且告之正確的行為，積極養成小學生良好的行為習慣。在教授課程內容所運用的一些方法，老師都能夠告訴學生這是一種很好的學習方法，希望學生們在今後遇到的問題中，都能夠運用到所學的方法來解決你面臨的問題。
在見習第二週，我們真正的走進課堂，接觸學生。真正接觸到學生，我們才發現學生在課堂中的表現真的是狀況百出，各種意外事情隨時都有可能出現。因為各個小組被分到不同的班級，各班班級的情況都不一樣。
我們感受最深的是學生們的調皮搗蛋，中年段的學生注意力不能夠好好集中，容易開小差。課堂上，有的學生自己玩自己的、有的會與隔壁同學玩起來、有的竊竊私語，不能夠認真聽講老師講課。這時候老師也會被打斷教學進度，停下來管理課堂秩序。
面對這些狀況問題，我們以後要如何去面對？這是乙個值得我們思考的問題。
在見習的這兩周，每個講課老師的不同教學方法，讓我們明白，對待不同年級的學生，使用不同程度的教學方法更加有效提高學生的學習興趣。首先，教師擁有好的語感以及生動有趣的教學技能，學生們的朗讀語感以及朗讀情感也會得到很大的提公升。其次在這次見習中，也明白普通話的重要性，說好普通話，教好普通話真的很重要。
最後，雖然現在的多**技術普遍，但最常用也最方便的教學媒介師板書，板書字跡是否工整、美觀也能影響到學生的學習效果和教學效果。乙個嚴謹規範的板書，也能給學生帶來潛移默化的作用，甚至說板書是否嚴謹規範關係到了學生模仿的初步印象是否正確。因此我們在教學過程中應該本著認真負責的態度去教學。
堅持練字，說好普通話，是此次見習活動中學到的經驗之一。
為期兩周的見習活動中，雖然有辛苦，但我們更多有的是學到經驗的快樂，更是第一次深深感到身上擔子的沉重，每當學生一口乙個老師地叫著，心裡是那樣的無比的自豪，彷彿再多的辛苦和淚水，在此刻都是滿滿的幸福。
這次見習活動到這裡就結束了，但我們依舊在學習更優秀的知識以及優秀經驗依然再繼續著，「學更多知識，掌握更多專業技能，更好的服務社會」是我們學習的宗旨，我們將以更加優秀的面貌投入到我們將來的工作中。
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