(1)方案的名稱
(2)方案的背景(需求分析)與目標
(3)方案所涉及的物件、人數
(4)方案的主體部分：
a.活動內容
b.難點、重點、創新點
c.利用的各類科技教育資源(場所、資料、器材等)
d.活動過程和步驟
e.可能出現的問題及解決預案
f.預期效果與呈現方式
g.效果評價標準與方式
h.對青少年「益智、養德」等方面的作用
3.科技教育方案類專案評審原則
(1)科學性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不違背自然科學、社會科學、思維科學、數學、技術和工程學等所涵蓋的基本規律。
(2)教育性：符合科技教育教學、活動的基本規律;青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經歷科學**的完整過程;有利於青少年對科學知識的掌握，有利於青少年對科技發展與人類生活、社會發展相互關係的思考，有利於青少年科學思想、科學精神與方法、創新能力的養成。
(3)創新性：內容、過程或方法的設計有創意;整個教學或活動的構思新穎、巧妙;因人而異，因地制宜。
(4)可行性：符合方案設計物件的知識、能力和認知水平;具備方案實施的必備條件;不會超越當地科技、教育、經濟和社會發展水平，便於在科技教育教學活動中實施;不增加青少年的負擔。
(5)示範性：具有鮮明的時代特徵，體現當代科技發展方向和教育理念;著重解決青少年所面臨現實生活中的具體問題;便於推廣普及。
(6)完整性：活動過程完整;實施步驟階段清晰、具體，過程連續且有始有終。
管理控制的基本要素
二 評定活動成效 如果有了合理的標準，又有能確切評定下屬人員實際工作情況的手段，那麼對實際的或預期的活動情況進行評價就會容易得多。事實上，如何評定管理活動成效的問題，在擬定標準時就已經部分地得到了解決。也就是說，通過制定可考核的標準，同時也就將計量的單位 計算的方法 統計的口徑等確定下來。因此，對於...
揚琴訓練的基本要素
揚琴於明代後期傳入我國，在民間廣為流傳，至今已有四百年左右的歷史。經過歷代製作家和演奏家的努力，在樂器製作和演奏技法等方面都得到了很大的改革和提高，在世界上已成為獨樹一幟的 中國揚琴體系。建國以來揚琴迅速發展，從事揚琴教學 演奏和研究的隊伍也日益壯大，中國揚琴已成為廣大青少年喜歡的民族樂器之一，通過...
教育基本要素之間的關係 感覺不妥
答 學校教育的基本要素是 教育者與受教育者 教育內容與教育物資。相互關係是 教育者與受教育者相互關係的複雜性還表現為 儘管他們在教育活動中承擔的任務不同，但相對於教育活動的其他基本因素，他們都處於主體地位。就教育者與受教育者的相互關係來說，他們又互為主客體，互為存在的條件。而就每方自身來說，在教育過...