實踐教學方案設計

主題：大學生基本法律的了解與實踐運用（我是法官）

目的：法律與我們的生活息息相關，生活中處處離不開法律，法律引導和規範著社會的秩序與和諧。作為新時代的大學生，在學習知識和技能的同時，也應提高法律素養，知法懂法當然還要會用法，用法律維護自己的利益，用法律解決生活中的難題，用法律維護社會的穩定。

法律不僅僅是治國安邦的利器，更是創造和諧的良藥。

通過這次實踐活動，希望可以提高大學生的法律意識和法律素養，使大家能更好地，更多地使用法律去解決一些生活中的小事，體會法律的和諧之處。以乙個法官的姿態，去體驗公正無私，秉公執法的責任，去學習解決矛盾的方法，去鍛鍊明辨是非的能力。

要求：以小組為單位，自主學習一些與生活密切相關的法律知識（教師有能力的話可以舉辦一場法律知識普及講座），在活動中期，舉行一次法律知識大比拼或者是案例分析大辯論，選出優勝隊伍。在後一階段，各個小組根據情況選擇合適地點進行實踐活動（具體內容見下面介紹）。

活動結束後，每個小組都要進行總結，以活動報告的形式交上作業，並準備一段實踐**供課堂交流使用。最終大家評審出成果最優組進行獎勵。

操作流程:

1、6~8人一組，選出乙個組長，每個組員都要參與實踐活動，發揮自己的才能，在實踐報告後面標註上分工情況，每組評選兩名最優秀組員。

2、小組內部自行組織學習法律知識，多交流，小組之間也可交流。

3、若採用法律競賽的方式，建議每個小組出20道題，將題目交與老師彙總，教師從中選取若干道題以捲麵的形式出處，最終成績去各個小組成員的平均分；

4、若採用辯論賽的方式，建議教師從網上搜尋熱門案例，提前一周將題目發給各個小組，小組之間抽籤決定對陣狀況。比賽時，每個小組出三名代表。採用迴圈淘汰制，最終角逐出最犀利小組。

（注：此方式需用大量課時數，建議各位教師謹慎選擇！）

5、後半階段，每個小組可以選擇乙個週末，用半天到一天的時間去社群或者在學校內進行實踐活動。活動形式以法官進社群（校園）的方式進行（幫助大家解決生活中的法律難題），一名同學對過程進行拍攝記錄（沒有條件可以拍照並以ppt形式展示）。

6、活動交流，每組在教室裡選擇自己的展示位置，三名同學留下介紹，其餘同學去其他組交流。最終出去交流的同學每人有一張選票，把它投給自己組之外的任意一組。得票最多的組評為最佳小組。

注意事項：

1、每個組員必須參與到實踐活動中去，不要出現「蹭飯行為」。

2、希望各位同學不要只為完成任務而去完成任務，希望大家投入熱情，認真對待。

3、注意法律的嚴肅性，不要誤解他人，如果實在難以斷定，不要予以錯誤建議。