現代化的手段促高效課堂——資源整合塑高效課堂
空港小學現有教職工74人,在校生1852人，學校擁有一支思想業務素質高,年齡結構合理的教師隊伍。全體教師均達到合格學歷,專任教師中擁有區市級教學能手,業務標兵,師德標兵,優秀教師,骨幹教師,也有教師個人獲國家,省,市級**獎勵。多年來學校領導都非常注重高效課堂建設,倡導"做現代名師,塑高效課堂，育未來英才"。
學校定期選派教師外出學習,把高效課堂的先進理念與經驗帶回學校，老師每年要撰寫相關**,並召開**發布會進行發布,認真執行校領導聽課制度,大膽任用中青年教師,通過其現代化的教學手段，提高課堂效率使教學水平逐年提高。
為造就高素質的教師隊伍,扎扎實實練好教學基本功,提高教師運用現代教育技術的能力, 用科學化,現代化的手段促進高效課堂，在利用假期多次考察學習後決定引入東北師範大學開發的教學軟體——東師理想，以此為載體更形象的展示知識，成就高效課堂。
教師繼續教育是教師教育的重要組成部分和教師專業化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。傳統的教學方法已經不能滿足不斷更新知識的需要,這就需要建立和完善有利於塑造高效課堂的相關手段,推進培養和培訓的一體化程序。
因此我們要搶占資訊科技培訓的制高點。基於這種理性的思考,我們明確提出了"優化教學手段，塑造高效課堂"的理念,並以軟體培訓納入本學期校本培訓中，更新計算機網路,給每個教師配備了計算機,購置教學軟體東師理想，為適應現代化教育教學發展的需要，深入開展學校資訊科技與學科整合工作，使教師了解現代化的教學手段，充分發揮現代化教學**在教育教學中的作用,切實把資訊科技應用到教育教學中去, 使東師教學軟體在我校開展普及，切實提高教師應用課件的水平，提高資訊科技與學科整合工作力度，努力實現高效課堂特制定教師教學軟體培訓計畫如下：
一、 培訓目標：
1．通過培訓，加強教師的資訊科技與學科整合素養，提高全校教師的課件輔助課堂整體水平。
2、依託資訊科技與學科整合提高學生學習的興趣，讓教師更加形象的的展示教學內容，不斷提高教育資訊資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現學校、教師和學生的可持續發展，從而推進高效課堂的實施。。
二、培訓物件：
授課教師：
趙敏 授課小組：
語文：於朝霞（1-3年級） 劉向應（4-6年級）
數學：楊成敏（1-3年級）郭美英江崇筍 （4-6年級）
培訓物件：
全體數學語文教師。
三、培訓原則：
1、面向全體，突出骨幹教師、年輕教師，按需實施，分類指導。
2、理論與實踐相結合的原則。
四、培訓時間：
2023年9月——10月
五、組織形式：
分學科、分年級進行分段培訓
六、培訓要求：
1、提高資訊科技意識，真正使資訊科技與學科整合。
我們就是要通過培訓，讓全體教師普遍接受東師理想教學軟體,使大多數教師具備操作的基本能力,能開展不同程度的課件製作。切實提高教師的資訊意識，將資訊意識灌輸到教師的頭腦中，使資訊科技與學科的教學有機的融到一起，進一步實現高效課堂。
2、加強技能學習，全面提高高效課堂的實踐力
對現有全部符合條件教師按學科按教研組集體培訓一遍, 主要培養教師對軟體輔助課堂的使用率，從而全面提高高效課堂的實踐力。教師整體感受東師理想軟體對於教學帶來的便利,以及對於高效課堂的促進。
3、組成指導小組，促進培訓順利進行
由專門負責教師培訓出一支軟體操作熟練的教師隊伍,進行以點帶面的形式促進學校其他教師對軟體的熟練運用，形成有較強能力的軟體運用團隊。
4、集中培訓時，關閉手機，在老師授課過程中，教師之間不准互相說話，要求教師認真做好筆記。
5、進行實踐操作中，教師要按要求進行練習，不要做與培訓無關的事。
6、遵守機房一切規章制度。
七、目標具體實施：
以實施高效課堂為核心,學習軟體基本知識和操作技能,採取組長指導與課餘自學相結合。組長利用課餘時間對相應學科進行專題培訓,技術指導。同時,老師們一方面利用課餘時間自學,自練,從而使每個教師的應用水平都有所提高。
強化運用現代技術手段的意義、目的。學校要求所有的校級一人一課、公開課、匯報課都必須運用課件,作為達標的硬性要求。平時上課能運用課件的內容要盡量在課堂上使用課件。
課後,進行教學反饋時,把課件的製作和運用當作重要的一項內容進行評議。將一些製作水平教高的課件上報參加評比。
多**課件的開發利用,極大地豐富了教學手段.教師立足於解決教學的實際問題,開發,設計出具有個性化的課件.絢麗的色彩,清晰的畫畫,美妙的**,將乾巴巴的說教變成多感官的刺激,使抽象的變得具體,靜的變成動的,虛幻的變成真實的,既可為學生創設真實的情景,又能將學生引入想象的世界,使教材"活"起來,使課堂也"活"起來。
八、培訓活動督查領導小組：
組長：李新波
組員:周相珍劉麗娜趙敏張延良
督查小組對相關活動時間進行督導檢查，對遇到的實際問題進行解決。
九、培訓內容：
十、培訓總結
通過加強校軟體培訓取得了初步成效：
(1)廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化
首先,廣大教師真正學有所得,學以致用.其次,教育理念也發生了深刻變化。再次,廣大教師的終身教育理念已經初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要,也是自身發展,自身生存的需要.
通過培訓,廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化,許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動,提高了教師課堂的駕馭能力從而也提高了課堂效率。
(2)推進了教育科學研究的程序
近期,我校有多名教師運用東師軟體進行了一人一課，得到了與會領導與教師的一致好評，評價了教師的科研意識,科研能力有了顯著提高。廣大教師結合也結合自己的課堂教育教學實踐,製作了大量的教學課件，進行運用，已經形成了人人會運用人人都參與的局面。
個人校本研修成果總結
我聆聽了教育育專家講座，這些講話給我帶來了心智的啟迪，情感的薰陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規格的文化大餐。一 從這些知名專家的身上，我看到了他們對教育事業的一種敬業精神。令我們學員感動不已。二 通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。在乙個偉大變革的時代，我們每乙個人都是動力。我們語文教師，任...
《校本培訓制度建設的探索》成果公報
課題類別 湖南省教育科學 十一五 規劃一般課題的子課題 學科分類 基礎教育 課題名稱 校本培訓制度建設的探索 課題 課題主持人 羅春耕高階教師湖南省邵東縣靈官殿鎮中心小學校長 主要研究人員 羅富良 程美春 周秋雲 敬端陽 賀鵬 羅海平 羅小瑜 唐潔 孫永紅 1 主題背景 邵東靈官殿鎮，地處湘南山區，...
校本研修成果
隨著新課程的深入實施，加強教師隊伍建設，提公升教師的專業素養顯得愈加重要。只有不斷的更新自己的知識和觀念，不斷提高自身素質，才能教好學生。通過在網上與特級教師和省級專家近距離的對話，與學校教師之間相互交流 切磋，感到收穫很大。在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以後將會更積極主動地投身新...