《荷塘月色》是朱自清先生的一篇寫景散文，是蘇教版語文必修二第四專題 「慢慢走，欣賞啊」的一篇課文。這是一篇以寫景為主的抒情散文。寫於１９２７年７月，那時作者在清華大學教書，住清華園西院。
文章裡描寫的荷塘就在清華園。這篇文章，為我們描繪了一幅清淡素雅、超凡脫俗的月下荷塘圖。我在進行這篇課文的教學設計時特別注意讓學生體會荷塘之美，月色之美，以及在描寫荷塘月色時所用的語言之美，並**語言刻畫的手法，因此在第一課時主要對文章的寫作背景、作者情況、文章結構做介紹和梳理。
在第二課時重點鑑賞文章的語言，欣賞美麗的荷塘月色之景。第三課時則從景入情，對其情感和所表達的思想進行分析，讓學生感受文章的意境美。在第二課時也就是《荷塘月色》語言美、畫面美賞析》這一堂課中引入了微課程輔助教學，這是第一次運用這種新的教學手段，因此但就這一堂課進行總結與反思。
回顧這一堂課，自己努力做到了以下幾點。
第一，語文教學要加強綜合，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、感情之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。在這節課的教學中我努力使語文教學各個功能得到發揮。把關鍵的語言文字放在特定的語境中理解、品味、鑑賞，使學生能有靈動的、具有個性色彩的感悟；配樂朗誦，動畫欣賞隨文入境，營造美的氛圍。
第二，以學生為主體，教師為主導。這一節課教學中，我始終堅持以學生為本，以促進學生個性化的健康發展為本，讓學生的求知慾望得到滿足，從而在使他們在對語言進行揣摩，對文章思想感情進行領悟時，能夠開啟思想的閘門，做到知無不言，言無不盡，然後再佐以相關的推敲，對學生做好引導。因而，整堂課中，**氣氛比較濃郁，學生個性獲得較好發展，比較好的實現了教師、教材、學生三位一體。
而談起本節課的不足，則有很多，試舉幾個方面作為典型，**一下：
第一, 散文教學要突出朗讀，要學生讀去體味作者的情感和優美的散文語言。如何讀，採取那些形式，課前要設計好，同時注意針對的學生面要廣、要具有意義。
第二,抒情散文教學要突出文中的情和景，如何梳理把握情感，怎樣品味文章的景物描寫，雖無需深奧，通俗易懂即可。但也不能流於表面毫無啟發。
第三，教師不僅在各個教學環節中注意循循善誘、逐步深入，探求真知，而且教師要做到能把自身的文化積澱融合於教學之中，提高課的質量與品味，提公升學生的思想情操。學生以學為主，教師不學無以為師，教師學識豐厚，學生終生受益。雖然學識不是一朝一夕之事，但在此刻也提醒了自己在以後的備課過程中一定要多深入、多研究、多請教同時要多看書、多學習、多反思。
作為一名青年教師，自己在業務上還有很多亟須提高的地方，對這些不足自己要多加思考並努力改正從而提公升自我。學習是美好的，成長是快樂的，願自己在以後的專業道路上，且行且思且進步。
教學反思與總結
當然，在有諸多優點的同時，還是有一些不足之處 在教學準備上，教學時間安排的較緊，計畫沒有實現。重難點較為模糊，思路不是很清晰。教學過程細節方面還是有些不足之處 第一，在進門的時候，過於拘謹，不夠自信，低著頭 第二，走上講台後，就馬上放下教案，沒有和同學進行乙個眼神交流，手也沒有找到乙個固定的位置，這...
教學反思與總結
作為一名老師，上一節課難，上好一節課更難，從你走進教室的那一刻起就要時刻注意自己的言行舉止，意思都不能馬虎，因為你的任何行為都對學生產生或多或少的影響，尤其對一位新的老師來說，要及時進行反思，每上完一節課，做乙個簡單的總結，這樣才能取長補短，在短時間內取得更大的進步。現我就上兩周的兩節節課做一些簡單...
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1月幼兒中班 欣賞教學所出現的問題及反思 九湖中心幼兒園中班林小華 幼兒園 欣賞活動在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進 的天地，但是傳統 教學的難點是教學手段單一，操作性不強，幼兒難以理解 內涵。我們嘗試運用多種感官通道共同參與，以提高幼兒對 作品的欣賞能力。這裡提到的多感官通道包括 聽覺 視覺 運動...