教學目標
1、知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。
2、能識別擴散現象，並能用分子熱運動的觀點進行解釋。
3、知道分子熱運動的快慢與溫度的關係。
4、知道分子之間存在相互作用力。
5、知道分子間有空隙。
教學重點：分子動理論的的初步知識
教學難點：分子間存在著相互作用的引力和斥力。
課時：1課時
教學器材：紅墨水、燒杯、兩個表面光滑的鉛塊、會收縮的液膜等
教學方法：實驗**法和演示講解法
教學過程：
（一）、引入新課
回顧上節內容：一切物質都是由分子所組成，分子的體積十分的小，肉眼是無法看到的。它們是否會發生運動？
（二）、新課教學：
一、分子運動嗎？
活動1：收集分子運動的實驗證據。
（1）請學生通過「聞」來判斷講台上三瓶液體分別是什麼物質；
（2）將紅墨水滴在水中，會有怎樣的現象？要求學生注意觀察；
（3）科學家做過乙個實驗，將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下過了5年，發現金片裡滲有鉛，鉛片裡也滲有金，相互滲透約1mm深。
提問：這些現象說明了什麼科學道理呢？
結論：說明分子並不是靜止的，而是在永不停息地做無規則運動。學生討論：在生活中還有哪些事實說明分子是在運動的？
教師：不同的物質互相接觸時，會發生彼此進入對方的現象，物理學上把它叫做擴散。
二、溫度對分子的運動有什麼影響？
提問：一切物體的分子無規則的運動的快慢是否不變？
活動2：如果將紅墨水分別滴在冷水和熱水中，會有怎樣的現象？要求學生注意觀察。
現象：發現紅墨水在溫水中擴散快，不一會兒，整個杯中的水都變紅了。
提問：這樣的現象說明了什麼科學道理呢？
結論：溫度越高，分子無規則運動越劇烈。
教師：大量實驗表明：物質中分子的運動情況跟溫度有關，溫度越高，分子的無規則運動越劇烈。物理學中，將大量分子的無規則運動，叫做分子的熱運動。
三、分子間存在著相互作用的引力和斥力。
1、分子間存在著相互作用的引力
提問：既然分子是運動的，那麼為什麼我們看到的許多物體卻不是一盤散沙？
猜想：很可能是因為分子之間有吸引力的作用。
活動4：支援分子間存在吸引力的證據：
（1）、會收縮的液膜
思考：是誰把中間的小滑桿拉過去的？
（2）、要求學生猜測將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓後，它們會粘在一起嗎？（強調要將表面刮都光滑，且要用力擠壓。）再將下面掛上個砝碼也不會掉下來。
現象：看到兩個鉛塊粘到了一起。
結論：分子間的確存在著相互的吸引力。
2、、分子間存在著相互作用的斥力。
提問：既然分子間存在引力，那麼物體就應該很容易壓縮，但事實是為什麼一般的物體都很難壓縮呢？如鐵塊。
活動4：不聽話的活塞
現象：壓縮空氣後鬆手，活塞又會被推回。
結論：那是因為分子間存在引力的同時，還存在著斥力。
小結：分子和分子之間存在著相互作用的引力和斥力。
介紹：分子間相互的作用力在什麼情況下表現為引力、什麼情況下表現為斥力。
討論：為什麼「破鏡難重圓」？
四、分子間有空隙嗎？
活動3：演示分子間有空隙的實驗，請學生注意觀察會有什麼現象？
現象：原本灌滿液體（一半水和一半酒精）的試管出現了「氣泡」。
結論：說明分子間存在著空隙。
總結：分子動理論的初步知識的內容。
（三）、當堂訓練：見學案
（四）、小結：分了動理論的內容：物體是由大量分子組成的，分子間是有間隙的，分子在不停息地做無規則運動，分子間存在相互作用的引力和斥力。
（五）、作業：完成金榜學案的同步練習
課後小記：
《10.2分子動理論的初步知識》學案
姓名班級
學習目標
1、知道物質是由分子組成的，一切物質的分子都在不停地做無規則的運動。
2、知道分子熱運動的快慢與溫度的關係。
3、能識別擴散現象，並能用分子熱運動的觀點進行解釋。
4、知道分子之間存在相互作用引力和斥力。
5、知道分子間有空隙。
學習過程：
一、分子運動嗎？
通過參與活動1的實驗，結合課本p106的內容，你學到了什麼？
1、一切物質的分子都在
2、擴散現象
二、溫度對分子的運動有什麼影響？
通過活動2，並結合自己動手實驗發現的現象，你能得出什麼結論？
結論三、分子間存在著相互作用的引力和斥力。
通過參與活動4的實驗，並結合老師的演示，你得出了什麼結論？
結論通過閱讀課本p109第一段內容，請完成下列填空：
分子間的距離小於10-10m時，表現為力；分子間的距離大於10-10m時，表現為力；若分子間的距離大於10-9m時，分子間的作用力
四、分子間有空隙嗎？
通過活動3的演示實驗，你能得出
通過對上述內容的學習，你能總結出分子動理論的初步知識嗎？
分子動理論的初步知識
當堂訓練：
這節課你學的怎麼樣？下面檢驗一下你的收穫吧！
一、必做題
1. （2011瀘州中考題）在很多室內公共場所貼了如圖所示的標誌.因為房間裡只要有乙個人吸菸，整個房間很快就充滿刺鼻的菸味，主要原因是（ ）
a.分子間有斥力b.分子間有引力
c.分子在不停地運動 d.分子之間是有間隙的
2.（2011淮安中考題）常見的自然現象，能用分子運動知識解釋的是（ ）
a.春天柳絮飛揚b.夏天荷花飄香
c.秋天落葉飄零d.冬天雪花飄飄
3. （2010廣安中考題）下列現象中，不屬於擴散現象的是（ ）
a.炒菜時加鹽，使菜有了鹹味 b.少量工業廢水汙染了整個水庫
c.校園裡黃桷蘭花盛開清香怡人 d.雨水順著沙粒縫隙滲入土壤
4. （2010三明）如圖所示的四個小實驗中，能說明分子之間有間隙的是（ ）
5.五月的馬鞍山，處處飄溢著花香，這是現象；氣溫高時，香味更濃，說明
6.如圖所示,根據分子動理論：①說明分子
②說明分子間說明分子間
二、選做題
7.如圖所示,用細線把很乾淨的玻璃板吊在彈簧測力計的下面,使玻璃板水平接觸水面,然後稍稍用力向上拉玻璃板,會發現彈簧測力計的示數增大到一定程度時,玻璃板才能脫離水面.此現象說明了
《10.2分子動理論的初步知識》教學反思
本節課學生的學習熱情較高，思維被啟用，提出了很多有價值的問題，上課時我堅持以學生為主體、老師為主導、問題為中心，重點強調學生的學，組織學生大膽嘗試，然後以學生的問題作為教師的起點，展開不同環節的教學，再歸納總結結論。
鑑於本節課是一節概念課，學生缺乏抽象思維的能力，在設計時注重了以下問題：
1.突出教學過程與學生生活經驗的緊密聯絡，展開聯想，形成對分子等微觀粒子的行為表象；
2.突出實驗教學的直觀效果，使抽象知識和實際體驗相結合，降低學習難度，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中掌握知識；
3.突出學生動手實驗，學生動手的機會在課堂中得到了很好的體現，通過學生自己活動，觀察實驗現象，得出結論，能大大地提高課堂的教學效果；
4.突出課堂效果的檢測，通過當堂訓練，了解學生本節課的學習情況，以便在以後的教學中改進。
以上是本節課的優點所在，也是本節課要著力達成的乙個教學目標，另外，本節課的教具（會收縮的液膜）設計巧妙，很有創新，大大地激發了學生的學習積極性。然而本節課也存在一些問題：由於時間的問題，有些知識沒能深入地展開和延伸，可能在課後的練習中要花時間去解決。
總之在以後的教學中我要不斷探索、不斷創新，深層次的領會新課程理念，使自己的業務水平逐步提高。
10 2分子動理論的初步知識教案 滬粵版
教學目標 知識與技能 1 了解分子動理論的基本觀點 物體是由大量分子組成的，分子間是有空隙的，分子在不停地做無規則運動，分間存在相互作用力 2 了解擴散現象和分子的熱運動，知道溫度越高，分子的無規則運動越劇烈 3 了解所休 液體和固體分子的模型 4 會利用分子動理論的知識解釋有關簡單現象 過程與方法...
分子動理論的初步知識教案
教學目標 a.知道物質是由分子構成的 分子不停地做無規則運動 分子的體積和質量都非常小，在一般物體裡含有的分子數非常多 b.能識別並會解釋擴散現象,知道擴散現象表明了分子不停地做無規則運動 c.知道分子間存在作用力，分子間作用力與分子間距離有關，知道一些分子間相互作用力的例項 d.理論聯絡實際，培養...
2019高考物理知識點總結50 分子動理論
分子動理論 一 分子動理論 1 分子動理論基本內容 物體是由大量分子組成的 分子永不停息地做無規則運動 分子間存在著相互作用力。2 物質是由大量分子組成的 這裡的分子是指構成物質的單元，即具有各種物質化學性質的最小微粒 可以是原子 離子，也可以是分子。在熱運動中它們遵從相同的規律，所以統稱為分子。1...