青年教師演講稿

然而，隨著學生的積極發言，課堂上也出現了讓我深思的問題。那天展開的討論,話題是『選舉當家人應考慮的條件』一名平時成績不錯的學生站起來說了這樣一些話：心眼好為人老實不能選，容易受欺負；正直的人不能選，古往今來這樣的人都沒有好下場。

底下有同學小聲說『太偏激了』，為了保護他的積極性，我在課堂上笑著說『我不同意你說的話，但我堅決捍衛你說話的權利』我不否認歷史上存在你說的這種人，但是也存在正直而睿智的人，比如劉墉，老師也希望你今後可以成為這樣的人。

這件事讓我深深的意識到他們是乙個個鮮活的生命個體，有自己獨立的思考，有自己認識和對待事物的方法，甚至有時我們都不會理解。然而事實就是如此。學生在求知的路上摸著石頭過河，作為老師，除了是知識的傳授者，更是他們成長路上的引路者、陪伴者。

可口可樂公司前首席執行官戴森曾說：生活如果是一場拋球遊戲，你有五個球交替地拋在空中，那是：工作，家庭，健康，朋友和靈魂。

你很快會發覺：工作是個膠球，即使跌在地上，沒關係，它會自動**，毫髮無傷。但另外四個卻是玻璃球，一旦跌落地，就會刮傷或碎裂，永遠無法恢復原狀。

的確，工作失敗了，可以重新來過，置之死地而後生的事例比比皆是。而家庭、健康、朋友和靈魂，一旦有損，難以彌補。可教育這份特殊的工作，不是膠球，卻是個水晶球。

從教師自身來說，的確，失敗了可以重新開始，來日方長，只要持之以恆，終將有成功的機會。然而，從學生的角度來說，成長一輩子就這這麼一次，如果被貽誤了，再不能重新開始。

我們從事的是個普通的職業，可是責任賦予我們這個職業的不普通性，希望教育能在我們小心維護和關愛下綻放成最璀璨華彩的水晶球。