2023年10月下旬，我有幸參加了小學校長提高培訓。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育管理中的幾點困惑，接受了了乙個星期的理論學習培訓。整個培訓活動安排合理，內容豐富，讓我們了解專家們對教育教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念。
幾天的培訓中，我聆聽了教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧型，感受其優質的教育和濃厚的學校文化，進而引發了一些自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。
在此我非常感謝各級領導為我提供了難得的學習機會，乙個星期的學習，使我受益非淺。現談談這次培訓的一些體會。
首先要善於學習。校長應該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此開啟。
沒有學習，就沒有可持續發展的動力——個人發展如此，學校發展也如此。 通過學習，不斷提高自身素質和領導力，「養其根而俟其實」，只有「根深了」，「實」才能「遂」。只有不斷學習才能成為教學的行家裡手，專家型校長。
這次學習真的讓我從新燃起了學習的渴望。
其次要善於思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現「內涵發展」的理念。校長要有這種善於思考的特殊敏感性，要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，並將其付諸於教育實踐中。
教育是服務於人的，我們所培養的人將來也要服務於社會。當今社會呼喚優質教育，這就要求我們校長，不僅僅只把關注點落在學生的考試成績上，還要培養學生的社會責任感，關注其綜合素質，創新能力和實踐能力，同時也要關注學生的體驗及幸福感。要通過學校教育培養其科學精神，提公升其人文素養，使學生走向智慧型之路，健全其人格，增長其才幹，享受自己所從事的職業。
而這一切都要有先進的教育觀和課程觀。校長的核心領導力在於課程與課堂。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。
這也要求校長要站在教育改革的前沿，引領學校的發展，同時要具有一定的課程開發與指導能力（對課程的理解，對教學的把握），對學校現狀的評價與診斷能力。能夠整合學校的資源，走現代學校發展之路。
三是要利用發展規劃來促進學校的發展。學校發展規劃應該是自下而上的，而不是由校長等幾個人編制的，一定要使所有教師達成的共識。校長在制定學校發展規劃中應當充當乙個組織者，負責與家長學生溝通，聽取上級主管部門意見。
而學校的發展目標應來自於教職工，「發展規劃」一經制定，就不能只是一紙空文，而是學校的行動綱領，就應該逐步落實，用「規劃」的認同來調動各方面的積極因素，用「規劃」去分析、診斷學校存在的問題，找到解決問題的關鍵。進而找到解決問題的策略、方法、措施。落實學校發展規劃的過程就是促進學校的發展的過程。
同時在學校制訂發展規劃的基礎上，要指導學生編制自己的成才計畫，教師編寫自身專業發展計畫，制訂出個人發展目標，當然，個人目標與學校的目標要相適應。學校是促進人們發展的，學校要成為學習型組織。在這個集體裡，學生、教師、管理隊伍要共同發展，全面和諧。
使學生、教師都得到成功的體驗。
四是要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業發展。學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本，校長要充分了解教師自我實現價值的需求，為教師的發展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提公升教師的業務水平和執教能力。
真正的課程改革戰場發生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創意，評課要有誠意，課堂有詩意。
通過營造氛圍，搭建平台，提出遠景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業發展。一所好的小學因為有了美善的浸潤，老師們的心態是陽光而積極的，老師們的學習是自覺而努力的。而學校更是給老師們搭建了乙個又乙個成長鍛鍊的平台。
請進來、走出去；作講座、上觀摩課等等，當校長就是這樣，讓教師們不斷積累資源，向專家學習，讓自己也變成專家，創新鼓勵方式，讓每位老師都能體驗成功。
五是要注重學校的德育建設。學校培養的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足於現實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創新，要創設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和複雜性，要堅持不懈，對學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。
教育的力量在於久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為乙個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，乙個懂得感恩的人。
六是要引領學校走特色發展之路。首先要有符合自己學校實際的校本課程，校本課程的開發與實施應緊緊圍繞著學校的辦學特色進行，校本課程是學校具有特色的關鍵。學校長期堅持藝術普及教育，讓每乙個學生在藝術薰陶中，在美善相諧的教育中健康成長。
學校要關注每乙個學生的藝術發展，讓全校師生都學一兩門藝術，學校每年都舉辦一些主題鮮明的藝術活動。人人都去當一回小演員，充分展示自己的才藝。讓學生們靈巧的雙手、優美的舞姿、美妙的**、濃濃的藝術氛圍感染每乙個人。
我相信，給學生一方水，他們就會成為浩瀚的森林；給學生一片雲，他們就會成為絢麗的彩虹；給學生一點掌聲，他們就會成為耀眼的明星……
七是作為校長應該是個細心人。學校工作包羅永珍，校長要盡量做乙個有心人，細心人，善於從微小的現象看問題、找原因；善於從細小的工作入手聚民力、聚人心。如校長要身先示範，用自己的實際行動，讓老師們處處體驗著美善，處處弘揚著美善，設想沐浴在這樣一種美善氛圍中的師生，又何愁不身先美善呢？
我們可以開展一系列的師德教育活動，青年義務崗活動，「將心比心」等系列活動。我想這樣的活動，不僅讓老師們深受感動，更是一次美善的大宣傳，它遠比枯燥的說教來得生動，來得鮮活，來得深刻。而正因為有了這樣的活動，正因為身處這樣的一種美善相諧的氛圍中，老師們也將處處身先示範，它將讓我們真正地體會到「美善相諧，潤德細無聲」。
此外，我覺得校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……
此次培訓已經結束，儘管只有短短乙個星期的時間，但我覺得它對我今後的工作具有深遠的影響。儘管這次培訓所學的內容不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題，所學理論應用到實踐也需要有乙個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑑的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量地在工作中去研究去探索。 但此次培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會對自己今後的工作具有重要的指導意義。
在培訓中所結識的老師與各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源，一定會為自己今後工作提供強有力的支援。
培訓雖結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇於實踐，提公升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。
2023年11月
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