發布者：王娟發布時間：2013-10-29 20:44:37
炎熱的夏天已過去，還沒反應過來已送走了秋天，又迎來了苦寒的冬天，忽然發現，半個學期已經過去了。
時間過的很快，似乎我昨天還在學校裡，今天已成長為一名農村小學數學教師了，在這段時間裡，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生舞台。我知道，在這條路上，我將演繹自己教學生涯的最美風景。
作為一名農村的數學教師，才發現在這兒的教師都那麼偉大，那麼可愛。因為這兒的教師教育教學工作量大，尤其班主任。在我看來，我們的教師像是乙個班級的領導，又是乙個班級的母親，似乎還像個僕人，事無鉅細，事必躬親，這也經常使我們的老師身心疲憊。
農村教師的生活環境差，待遇差，交通不便，工作量比城裡的工作量大得多。教師工作雖累，但這裡的老師也快樂著。
在這裡，作為一名普通的特崗老師，也體會著這裡的苦和樂。記得剛到這裡時，一切都那麼不適應，跟我以前接觸過的一切都格格不入，甚至有過放棄的念頭。現在回想起來，幸好沒有放棄，負責我將缺少一種鍛鍊的機會，也許我將永遠體會不到作為一名農村語文教師的苦與樂。
農村的孩子似乎對一切都那麼新奇，腦袋好像一張白紙，跟他們一起體會著單純，純樸帶來的快樂。那一句句「老師好！」真的是對教師的尊重，喜愛。
孩子象乙隻只小鳥經常圍著老師問東問西，似乎對一切都那麼好奇，我也會情不自禁地跟他們一起談天論地，他們也會告訴我一些有關農村方面我不知道知識。他們的學習態度經常會感染我，使我也不斷學習，以更好的教他們知識。
每天早上我一來到學校，因為教室沒有電燈，孩子們就在外面認真地讀書，用小木棍在地上「畫」生字，看到這些，經常讓我感動的熱淚盈眶。在孩子們的心目中，老師可能就是他們的「評判官」、「公證員」，時時有孩子跑來告訴我，哪個同學犯「錯誤」，哪個學生做了老師不允許的事情，他們的這種「狀子」是家常便飯，有時還會出現在課堂上，真是讓我啼笑皆非。經過長時間的教育，這種「好習慣」終於得以糾正。
每當我晚上完不成任務想偷懶的時候，每當我沒有按時批改作業的時候，每當我上課對他們沒有耐心的時候，孩子們那期待的眼神，天真的笑臉，時時浮現在我的眼前讓我無比慚愧。這種無聲的力量促使我認真工作，讓我在工作中體驗一位農村教師特有的無窮樂趣。
我在適應偏遠農村學校的生活，仔細品味這裡的點點滴滴，讓我痛與快樂共享。
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