三、工作的布置和安排——挑選負責人，確定日程，準備物品。
第一步，根據形式去確定參與班會準備工作需要的人和物——這件事完全可以交給學生去做，但是必須班主任過目之後再決定。第二步，安排人。和備課一樣先得備學生，誰能總體負責，誰適合負責哪個環節，誰有什麼樣的特長，誰的責任心不行或能力較差可能是薄弱環節，班主任必須心中有數。
讓最合適的人做最合適的事，當事人才會做得起勁，整體工作進展才能更順利。我在安排工作的時候，從來不安排需要遊說才會去做事的人，每乙個接到任務的都高高興興的接受，精益求精的完成。
班會策劃:康浩然、陳楊、田園、陳博、安然
**導演:靳雨霏、陳博、康浩然
**幻燈片製作:陳博、靳雨霏
主持人:田園
參演人員:康浩然、陳楊、張超、楊博斐、安然、陳月、陳博、靳雨霏、穆昱飛、何鐸、盧胄、徐溪鴻等
準備材料：
1）「夢想」**
2）四位名人相關**簡介
3）背景音訊素材
4）背景幻燈片
5）小節目音訊素材
四、將程序把握在手中。
密切關注準備工作的程序，多與參與的學生溝通，他們畢竟是孩子，有些困難對於他們來說比天還大，這時班主任就必須像超人一樣跳出來，及時安撫和幫助他們，讓他們在班主任的堅強後盾下始終信心百倍，勇往直前。同時班主任更要多與德育處的負責老師和年級組長溝通，匯報情況。每一次學生們放學後餓著肚子彩排到很晚，我無論有什麼困難都一定堅持到最後，並且給出修改意見。
學生們很聰明，也很努力，但是經常會做得不盡如人意，我從不灰心，一直相信我們可以做好，也一直在積極的鼓勵他們。有一天我病得很厲害，甚至彩排中的他們發現了我有些異常。彩排結束後，乙個女孩發簡訊說：
「謝謝您一直陪著我們，您吃飯了嗎？病好些了嗎？」那個簡訊一直留在手機裡捨不得刪，它讓我溫暖了很久。
五、重視每一位學生參與過程中是否快樂，是否有所感觸，是否收穫良多。
班會是乙個教育契機，重在過程。所以我盡可能讓班會的準備和進行過程中，充滿快樂，更充滿潤物細無聲的教育意義。
現在進行時與過去進行時
過去進行時態 1.用法 過去某個時間正在發生的動作 例 hewas cookingat six last night.昨天晚上六點，他正在做飯。過去某段時間正在發生的動作 例 iwas stayinghere from march to may last year.去年從3月到5月，我一直呆在這裡。...
搶救進行時
平度市二院婦產科記事 2011年9月18日凌晨6點45分，呼嘯的救護車拉回了一名40歲左右的女病人，病情相當危重。查 意識喪失，面色蒼白，雙側瞳孔散大，呼吸呈不規則狀態，這時已測不到脈搏 血壓。根據家屬當時的陳述，迅速排除外傷，考慮腹腔有內出血，宮外孕的可能性極大。急症科的宋主任迅速組織急救並請婦產...
現在進行時
現在進行時定義 現在進行時表示現在或當前一般時間正在進行的動作。構成 主語 be 動詞ing 現在分詞 形式 第一人稱 am v ing 第二人稱 are v ing 第三人稱 is v ing 現在進行時的基本用法 a.表示現在 指說話人說話時 正在發生的事情。we are waiting for...