數學單元檢測反思
竇旭公升上一周，我們在教務處統一組織下進行了數學單元檢測，本次測驗著重考查了學生對第十四章《整式乘法》，《因式分解》的基礎知識的掌握。
試卷整體難度屬於中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個班200考的比較可以。199班考的一般，兩個班共77人，優秀人數佔60%，及格人數佔77%，不及格11人。199班沒有考滿分的學生，而且110以上人數較少，不及格的學生中像199班李俊芬竟然考12分，對此我進行了深深的反思。
學生失分原因分析：
學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因，平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。
教學啟示：
在今後的教學中，我需要作好以下幾方面的工作：
①加強課下對學生的追蹤力度，採用「兵教兵」「兵追兵」。
②重視課本，對於課本上的題型靈活掌握，學會變式訓練，
③在平時的教學中注意培養學生良好的學習習慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時都要寫出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性；
④增加平時檢測的力度，多讓學生做好題、新題，拓廣學生知識面。
總之，這次單元檢測給學生們更給我敲響了警鐘，這反映了學生們學習情況的同時也反映了我平時的教學存在著一定問題，在接下來的日子裡，我要更加積極向老師們學習，提高自我，讓我所教的班級的成績更上一層樓！
檢測反思報告
2013 上 學期小學語文期末檢測 學校撰寫人員 負責人聯絡 137學校對教師反思的評價 a b c 反思提綱 一 對本冊試題分析與評價。本次檢測試題符合語文課程標準的要求，能圍繞著三年級的課標進行出題。試題的題量較為合理，難度適中，形式活潑多樣，綜合性強，能綜合地考察學生的能力。如第一大題按要求寫...
小學數學期中質量檢測反思 教學
與當今 教師 一稱最接近的 老師 概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問 示侄孫伯安 詩云 伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。於是看，宋元時期小學教師被稱為 老師 有案可稽。清代稱主考官也為 老師 而一般學堂裡的先生則稱為 教師 或 教習 可見，教師 一說是比較晚的事了。如今體會，教...
八年級期中質量檢測反思
周文娟學校工作無論迎檢工作多麼繁忙 多麼繁瑣，都不會鬆懈對學生學習情況及教師工作成效的考查，這一點讓我很是贊同。上週周 三 周四學校舉行了以年級為單位的期中質量測驗，成績統計已經完成，現個人對本次檢測作一總結 反思。首先是考試前。因為我平時授課速度稍快，所以在檢測前拿出將近2節課的時間以處理綜合能力...