科目：生物年級：八年級教師：景佔榮時間：2014-3-5
生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科,實驗教學在生物教學中占有很大的比例,但由於目前農村中學受經費缺乏、裝置欠缺等條件限制,特別是我海上中學，我不光是生物任課教師，也是生物實驗教師，同時還是思品教師，因此，教學任務是非常繁雜的，有五個班級的課全都我一人來上。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度，現對本學期實驗做如下計畫。
一、學生情況分析
本期我繼續任教八年級三個班的生物教學，分別是（1）（2）（3）班。目前我校經費、裝置等條件都不成問題，由於本人精力有限,實驗開出率並不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路，創造條件引領學生開展**活動，讓學生在**中體驗過程、獲得知識，引領學生學會**式學習，培養科學素養和科學精神，為其終身學習打下基礎。
二、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐觀察能力和動手能力， 首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好後勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業務學習，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發揮其功效。本學期生物共安排學生實驗6個，充分培養學生的動手操作能力。
三、實驗教學要求
（一）及時做好演示實驗的準備工作
生物學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發學生的學習興趣，培養學生的觀察能力，對提高生物教學質量起很大的促進作用。新教材的乙個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，並能勇於改進演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束後，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
（二）做好學生分組實驗
合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計畫，明確各分組實驗的大致時間。對於實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實驗時的指導工作。
四、八年級下冊生物學生實驗計畫表：（見下頁）
二〇一四年三月一日
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