2009—2010學年第二學期
本學期我擔任六年級兩個班的英語教學工作.根據學生的實際情況,為更好的完成任務,搞好教學工作,特擬定以下教學計畫:
一,本學科教材的內容分析：
小學英語學生用書是本套教材的核心,共4個單元,(unit1二,本學科的教學目標：
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音,語調,書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力.同時,培養學生的觀察,記憶,思維,想象和創造能力.更重要是本學期學生更應掌握運用英語的能力,"寫與演"及時跟上.
適當介紹中西方文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎.對於高年級的學生來講,這學期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫作的能力.對於畢業班,本學期的要求也相對地提高了許多,對學生的一些學習英語能力也相應提高.
三,學情分析及教學措施 ：
學情分析:
六年級的同學已經學了三年英語了,但是兩極分化現象十分嚴重，部分同學能夠成功地完成各項任務.鞏固課堂上所學知識.但有部分學生基礎較差,心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動,說話能力自然受影響,很難參與到有些活動中,但應盡量保護他們對於英語學習的興趣.
對於學習英語有困難的學生,我會適當降低難度與要求,只要他們落實好課文中的知識點就可以了.對於學生的鞏固和學習方面我仍要抓得紮實.如下幾條是具體的教學措施:
1,會話教學(let's talk/let's play)
六年級學生的特徵已不是很愛玩,好表現自己.但用表演和遊戲的形式來進行交流,學習,運用語言,還是恰當的.在會話教學中,應注意:
融會話教學與情景之中,與具體的實際相聯絡,讓學生在表演中練,再交際活動中用,這一點特重要.本年級段學生會話表演應抓紮實.並且不能只機械地進行背誦,更重要的是通過所學的語言來交流.
這一部分的練習就是為了讓學生有靈活運用和交流的機會.
2,詞彙教學(let's learn/let's do)
學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的.這樣有利於記憶和展開課題的討論.在詞彙教學中,我要注意let's learn中的大部分詞彙是需要學生做到聽,說,讀,寫的,所以對於這些單詞我們要更加嚴格要求學生去記憶.
教學過程中應注意:(1),巧用實物,頭飾和卡片.(let's learn) (2),融詞彙與會話教學中,讓學生感到真實性.
(3),充分發揮tpr活動的優勢,(let's do)並可以進行改編.(4),注意單詞發音的示範性教學.
單詞拼寫是本冊書的重點教學內容之一.單詞基本上都是原來所教過的單詞,而本冊書需要"寫".在單詞拼寫教學中,應注意以下幾點:
(1)及時糾正單詞中的錯誤書寫,指導單詞的正確書寫.(2)要及時促使學生鞏固新教單詞,須每天進行單詞的聽寫.(3)使學生掌握音素的融入單詞記憶,運用正確的音素發音來更簡單更方便的記憶單詞.
讓學生去發現發音規律,找出適合他們自己的記憶單詞方法. 3,趣味教學
本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣,更重要的是起到語言的擴充套件和對不同學生分層次教學的作用.
四,教學評價
教學中多採用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學生進行積極有效地評價,如上課多使用"good! very good! great!
wonderful! well done! excellent!
super! 等
付巨集景2023年3月
六年級英語教學工作計畫
一 學情分析 六年級學生已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。但六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放...
六年級英語教學工作計畫
2016 2017學年度第二學期 臨近畢業，教學內容難度增大，六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，更加重視激發學生的學習興趣，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，...
六年級英語教學工作計畫
xx xx年下學期 一 學生情況分析 六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二 ...