2013—2014學年度第二學期
六年級英語科教學計畫
一、大綱對本學期本學科的教學要求
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工製作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
二、教學內容
在不斷滾動復現已學知識的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅注意到單元與單元之間語言點的銜接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊學生用書之間語言的相互聯絡與鞏固擴充套件，這樣就使語言知識不斷滾動復現，從而為培養學生綜合運用語言的能力奠定了基礎。
（一）六年級下冊是小學階段的最後一冊課本。小學在公升入初中前的最後乙個學期內要對整個小學階段所學的主要詞彙和語音進行比較全面和系統的複習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為紮實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；並把學期中的recycle 1和學期末的recycle 2合併、擴充套件成為兩個綜合複習單元。
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工製作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能理解6個幽默小故事。
7、能了解6項簡單的中西方文化知識。
（二）期末複習教學內容
在整理時複習可從下面幾個方面給學生歸納：
1、語音：
第二冊：要求學生聽、說、認讀26個字母大小寫形式。每個學生都能認讀26個字母。
第三冊：要求學生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；寫單詞、四會單詞。每個學生能正確默寫26個字母的大小寫形式。
第四冊：歸納並要求學生掌握五個母音字母的開音節和閉音節讀音。學生通過學習後基本會拼讀符合讀音規則的詞。寫句子、四會句型。
五年級上、下冊：要求學生掌握一些常見的子音和母音字母組合的發音，上學期出現了22個，下學期出現了21個常見的字母組合。通過總結和善於歸納，幫助學生掌握讀音規則，提高拼讀單詞的能力。
要通過字母組合的形式認識該字母組合的音標。
六年級上冊：要求學生認讀48個音標。學生應基本認讀48個音標，並能夠拼讀簡單的單音節詞。
六年級下冊：要求學生通過拼讀進一步掌握雙母音。本學期教給學生一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和鞏固48個音標。
2、語法：
（1）（時態）（通過對話學習，在實踐操作中讓學生感知語法現象，並可適當提示，讓學生自己比較歸納）
從第一冊至第四冊學習一般現在時，簡單的祈使句。
五年級上：情態動詞（can）的用法。there be 的用法。
五年級下：現在進行時。
六年級上： be going to（一般將來時）的用法。
六年級下：形容詞比較級；一般過去時。
（2）（名詞）知道名詞有單、複數形式。
（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名詞性）。
（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法。
3、話題：
第一冊：學習用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數詞。
第二冊：同學；家庭成員；數詞；水果；方位；動物。
第三冊：教室；學習用品；朋友；居室；食品和飲料；職業。
第四冊：學校；時間；服飾；天氣；**；農場。
第五冊： 老師；日常活動；食品；家務勞動；居室；自然物。
第六冊： 日常活動；季節；生日；家務勞動；動物；郊遊。
第七冊： 交通法規；問路；課餘活動；業餘愛好；職業；水迴圈（植物）。
第八冊： 高度、長度、重量；就醫、情感；週末活動；假日活動。
4、詞彙
六年級下冊教師用書已從三年級——六年級按詞的類別歸納好並。列印出來讓學生隨時可拿出來複習。老師在平常的教學中可有意思給學生進行複習聽寫，讓學生養成一種記憶單詞的良好習慣。
三、教學重點、難點
1、 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、週末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能完成4個自我評價活動。
3、能理解6個幽默小故事。
4、能了解6項簡單的中西方文化知識。
5、本學期學生進入六年級下，按課標要求，本課程標準對語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的具體內容標準。
本冊只安排了四個單元的學習內容，兩個評價活動，有六周的複習時間。有計畫的安排好複習課，幫助學生系統的複習整理小學階段所學的英語知識和內容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規定的二級目標標準。進行大量的題型練習，提高學生的考試能力，爭取在期末水平測試中取得理想的成績。
四、任教年級班級學生基本情況
六年級共有三個班，學生共有150多人。學生性格比較好動 ，個性外向，但從學習情況來看，部分學生的英語基礎知識比較紮實，但是還有一部分學習習慣差：沒有養成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業不能自覺、認真、按時完成；課外知識不夠豐富,知識面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達能力差，不善於表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學期將繼續以培養學生寫作能力和閱讀能力為重點，紮實提高學生的綜合語言運用能力。
五、教學措施
課堂教學
（1）教師上課應當語言、陽光表現，精神飽滿，滿腔熱忱地對待教學工作，公正、公平對待學生，為學生樹立良好的榜樣。
（2）課堂教學過程中，要充分發揮教學目標的「定向」、「激勵」、「評價」和「反饋」作用；要根據目標設計問題情境並將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；既要按照課時計畫與教案上課，又要不拘泥於教案，根據課堂上的實際教學程序靈活地展開教學活動，要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。
（3）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關係，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明瞭。激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
1、依據上學期期末總體成績分析，應落實哪些教學措施。
上學期期末考試全級總體成績良好，但低分人數還是比較多。本學期要把「提高差生的成績」工作放在重要位置。用有效可行的教學方法、方式進行教學。
（1）、利用多**教學方法，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
（2）、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
（3）、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
（4）、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。
（5）、根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，做好期末複習教學工作！
2、優秀學生基本情況
優秀學生比較優秀，他們能自覺學習，上課認真，大膽發言，英語表達能力比較好。理解能力高，特別是六（2）和六（3）班部份學生的英語成績很優秀。老師要用心用力培養他們，爭取讓他們的成績更上一層樓。
3、後進生基本情況
各個班都有相當多的差生，而且是很差，有些學生簡直是不想學習英語或是無法學習英語。老師要想方設法讓他們有信心學英語。先讓他們進入學英語的角色，慢慢引導，耐心輔導，愛心開導。
提高他們的英語學習成績。
4、培優輔差措施
老師要想方設法讓他們有信心學英語。先讓他們進入學英語的角色，慢慢引導，耐心輔導，愛心開導。提高他們的英語學習成績。
上課讓他們有更多的機會思考和參加學習活動，課後檢查他們的練習題，有錯馬上糾正，盡量抽下班時間監督他們學習。
六、教學進度表
七、教學作業、練習布置的質與量及次數。
1、聽寫：每週三次，全批全改，及時糾正。
2、作文：6次，全批全改，及時糾正。
3、作業本抄寫：每週4次，全批全改，及時糾正。
4、練習冊：每單元6次，批改重點，評講全部練習題。
5、期中考試後進行大量的練習題操練，做到「每練必評講」。
戴潔2014-2-20
秋季六年級上冊英語教學工作總結
轉眼間，一學期的工作已近尾聲。這學期，我擔任小學六年級的英語教學工作，自從上任以來,由於教學經驗不足,我不斷的增長知識,開闊視野和拓寬知識面.對待教學過程中出現的問題都在積極求教他人。經過一學期的努力，我既收穫了很多寶貴的經驗，又有很多值得思考的地方。現將具體工作做個小結，反思自己教學的成功與不足，...
六年級英語教學反思
篇一 小學六年級英語教學反思 小學六年級英語教學反思 從事第一線英語教學的我，現結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思 反思一 持續不斷的語言知識，而不是 玩 來培養學生持久的興趣 小學英語教學是要重視培養興趣，但不能單唱歌遊戲去學習，因為培養興趣主要是為了學習英語。小學生學習英語不是英美的移民...
六年級英語教學總結
長泰縣實驗小學林映華 在一學期的教學中,我針對各班級特點不同,採取不同措施,讓學生多聽 多讀 多練,從練習中不斷提高能力。首先培養學生的 興趣 興趣 是最好的老師,學生對於自己感興趣的事物,自然會用更多的時間鑽研。因此,在教學中要盡量使用英語,適當利用母語 利用直觀教具 動作 表情和玩遊戲等方法吸引...