重建標準落實常規科學管理促進提高
一、指導思想
根據學校工作計畫，結合我校實際，教導處工作將以落實素質教育、促進學生全面發展為核心，以教育教學工作為中心，以課堂教學改革與發展為主題，以重建標準、落實常規為重點，以教師培訓、教育科研為突破口，更新觀念，深化改革，追求規範，開拓創新，努力開創我校教育教學教研工作新局面，力爭新突破。
二、工作目標
1.加強教務管理，規範學籍管理，嚴格執行招生政策，做好畢業生工作，把好教材徵訂關，修訂和完善教務工作管理制度；強化教學常規管理，完善評價體系，量化評比細則，使教學管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高管理水平。
2.加強新課程改革與研究力度，推進學校課程改革。以新課程理念為先導，以教育論壇、教學反思與隨筆、教師部落格為抓手，以課堂教學改革為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
3.加強師德建設工作及師資培訓力度，構建多層培訓模式，著重培養青年教師，促使「青藍工程」的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展，建立和諧發展的教師團隊。
4.立足校本教研，加強教研組、備課組建設，繼續嘗試籌建學科工作室，打造教研組、備課組文化，創新教研活動形式與內容，做好常規教研與網路研討工作。
5.規範課題管理，積極做好課題研究工作，鼓勵支援教師進行個人課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提公升。
6.加強校本課程建設，繼續開設閱讀課和形體禮儀課，在
五、六年級啟動以注重實踐體驗為主題的研究性學習課程。（討論課時、內容、教師安排）
7.繼續抓好語言文字工作，鞏固國家級語言文字規範化示範校成果。
8.加強實施 「2+1」工程（兩項體育運動技能+一項藝術特長），深入推進陽光體育運動，落實學生陽光體育2+1，落實學生兩操及大課間活動安排，強健學生體質；加強學生校訓隊工作，豐富學生課餘生活；結合藝術節、讀書月、科技創新教育與實踐等開展各項學生活動，培養學生綜合能力，注重學生全面發展。
9.繼續做好校際連線相關工作，就課程共建等方面加強與英國梅爾村莊小學的交流。
三、工作措施
（一）加強師德建設，促進專業發展，優化師資結構，提高隊伍素質。
1.加強師德建設，樹立教師良好形象。
①加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。要求全體教師關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的教師，家長滿意的教師，社會稱讚的教師。
學校將有計畫地開展師德講座，本期學校將邀請湖南民院吳順發院長、岳陽市教育局陳映軍、岳陽市二中李暉來校向全體教師講座。
②加強教師的理論學習，形成反思的習慣。教師也要利用課餘時間認真學習有關師德理論，反思自己的教育行為，全體教師要進一步理解「教師」這一職業的深刻內涵，牢固樹立「學高為師，身正為范」的從業準則，依法執教，愛崗敬業，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響。本學期要求全體教師結合《給教師的建議》一書，認真研讀，勤於反思，學期結束50歲以上教師寫一篇較為詳細的教學反思上交教導處存入業務檔案，40—50歲教師寫兩篇較為詳細的教學反思上交教導處存入業務檔案，40歲以下的老師寫兩篇較為詳細的教學反思上交教導處存入業務檔案，並參加學校組織的業務學習考試，教導處利用教師學習時間組織讀書體會交流。
2.搭建教師專業發展平台，提公升教師專業發展內驅力和主動性。
①固化教師學習時間與安排，利用每週星期一下午及各組教研活動時間組織教師進行理論學習、師德講座、教師素養培訓、教師論壇與沙龍等學習活動，完善教師學習制度，逐步形成附小學習文化，打造學習型團隊。本期教師星期一教師學習時間安排師德講座3次，《給教師的建議》讀書匯報1次，經典詩詞賞析講座2次，專家講座2－3次，資訊科技培訓1次，教育論壇2次左右，利用教研活動時間開展普通話專題培訓2次，《中華文化講壇》讀書沙龍1次。
②為促進教師專業發展，鼓勵教師參加崗位培訓、校本培訓、學歷進修。組織教師參加各種培訓和教學觀摩、學習、參觀活動，並作好教師外出學習、培訓記錄。繼續邀請專家來校聽課指導、講座、上示範課以及與教師進行面對面的沙龍活動等，本期計畫邀請劉鐵芳、柳宗平、方西河來校指導。
外出聽課的教師，返校後要授出移植課、匯報課；外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
③深入開展教師基本素養培訓。利用業務學習時間進行普通話培訓、經典詩詞賞析講座、課件製作培訓、教師部落格培訓等資訊科技培訓；要求教師利用業餘時間進行漢字書寫練習、經典詩詞背誦；鼓勵教師建立教師部落格、班級部落格或教師成長電子檔案，以便更好地了解和記錄教師個人成長的軌跡，促進教師的專業成長。期初發放教師普通話培訓內容、教師必背古詩篇目，期末時組織40歲以下教師進行筆試；期初發放教師鋼筆字、毛筆字練習材料，期末由教研組長收集後存入教師業務檔案，其中鋼筆字練習不少於20張，毛筆字練習不少於10張；期末進行學校優秀部落格評優。
④加強青年教師培養力度。學校每年上學期舉行青年教師教學競賽（3月份），下學期舉行青年教師基本功競賽（12月左右），40－50歲教師每兩年上一節示範課或教研課。搭建各種平台讓青年教師鍛鍊能力、展示風采，通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，使青年教師迅速成長。
繼續開展 「青藍工程」，組織好師徒結對活動，發揮骨幹教師、特級教師、學科帶頭人等優勢，全方位培養青年教師，要求師傅在理論學習、教材研讀、備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以促進青年教師專業水平及綜合教學能力的不斷提高。
附：師徒結對名單
語文：數學：
英語：綜合：
注：全年師徒相互聽課不少於5節，要求老教師有聽課記錄及評價，新教師有詳細的聽課記錄，並寫有聽課心得。
⑤以教研組為核心組織業務學習，開展日常教學研究，搞好集體備課，教研課及同課異構，鼓勵教師互相聽課學習，共同鑽研教材、教法，互相促進提高。
⑥鼓勵教師積極參加區市省或國家級各類教學和業務競賽活動，積極撰寫教育教學**參加評選或投稿，學校將根據相關規定獎勵成果突出的教師，以促進教師更新觀念，更新知識，提高教學水平，促進教師的專業成長。
⑦創設良好的骨幹教師成長環境，加快名師工程步伐。鼓勵骨幹教師開壇論講，利用星期一教師學習時間進行業務講座，教師論壇等。骨幹教師要積極參與課堂教學課堂、學科課程建設、培養青年教師等工作，進一步發揮示範引領作用。
（二）重建規範標準，落實教學常規，精細教學管理，提高辦學質量。
1.嚴格按要求開設課程，制定學校的課程表、作息時間表、大課間活動安排；開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度；嚴格控制學生在校時間，重點抓好**、體育、美術等課程，落實科學實驗課，確保學生每天在校時間不超過6小時。
2.加強教務管理，制訂教務員工作細則，使教務工作服務學生、服務教師、服務教學，力爭做到教學服務工作精細化、規範化、標準化，詳見《湖南民院附小教務工作細則》。
3.按照對不同年齡、不同層次教師分層要求的原則，修訂《湖南民院附小教學常規細則》，並於開學初組織全體教師認真學習，深刻領會，並於教學過程中嚴格遵照實施，做到制度管理先行，人文關懷並重，逐步形成領導班子率先規範、教師工作實踐規範、學生發展依託規範的教學管理文化。依照《細則》，全面指導教師認真落實教師的教學計畫、備課、上課、作業設計與批改、潛能生輔導、聽課、業務學習、隨筆等常規工作，力爭做到既調動教師工作的自主性與創造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨幹教師更多的空間進行創造性教學，又增強全體教師育人意識，規範教師行為，促進學校教學工作又好又快發展。
詳見《湖南民院附小教學常規細則》。
4.加強監督與檢查，落實教學常規
制訂較科學《教師教學常規考核評價制度》，對備教批輔等常規工作通過定期檢查、隨機抽查、日常巡查、隨堂聽課等形式進行監督與檢查，做到檢查日常化，結論等級化，通報陽光化，獎懲嚴格化。並將常規教學評價、教師專業發展、競賽科研成果等的考核評價結果作為教師年度評優、崗位設定的重要依據。
①定期檢查與隨機抽查相結合。教導處每學期組織全面的教學檢查不少於三次，並做好等級評價與記錄，結合平時的隨機抽查，督促教師的教學常規工作。組織評選學校優秀教學計畫、優秀教案、優秀隨筆、優秀學習筆記。
②對每天各班的上課情況進行巡查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠教的情況；查老師課堂紀律的管理情況。
③加強隨堂聽課。學校由校領導、工會、中層行政、教研組長組成聽課小組，分語文、數學、綜合三個小組推門聽課，並對聽課情況分優質課、合格課、不達標課三個層次進行評價，關注每位教師的常態課教學，提高課堂教學效率。推門即聽課，聽課即檢查，檢查即評價。
對教學檢查、教學巡查、隨堂聽課的情況進行記錄與評價，對檢查情況及時進行反饋，並納入教學常規考核評價。
5.開學初各科任教師要配合班主任組織學生學習《湖南民院附小學生課堂常規》的訓練活動，規範學生的課堂行為，使學生課前的準備、課中的學習、課後的練習等課堂學習習慣和按書寫要求、錯題及時訂正等等作業習慣，讓良好的作業習慣、課堂學習習慣在日積月累的規範要求中逐步養成。教導處將採取召開學生個別談話、查閱學生作業等方法，檢查學生常規學習習慣的養成。
6.關注學生學習差異，做好潛能生的輔導工作。各學科教師要針對本學期出現的個別潛能生，建立檔案，制定輔導計畫，耐心對潛能生進行輔導與轉化工作，提高潛能生的學習能力。
7.加強畢業年級的工作。畢業班工作是學校教學工作的重點之一，學校將定期召開畢業年級工作會議，了解師生思想狀況，發現問題及時糾正解決。
在抓緊抓好畢業班教學質量、配合市教育局做好畢業學生分配工作的前提下，注重畢業班班風學風建設與學生綜合素質的培養，讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。
8.鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多**資訊科技在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
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