——2023年秋季二年級3班數學工作計畫
一、教材分析：
本冊教材的教學內容中數與代數的內容包括：加與減； 購物；數一數與乘法；2～5 的乘法口訣；分一分與除法；6～9 的乘法口訣；除法這七個單元，是本冊教材的最重要的組成部分。空間與圖形的內容包括：
圖形的變化；測量這兩個單元。實踐活動：數學好玩：
主要包括班級舊物市場和尋找身體上的數學「秘密」兩個主題。
二、學情分析：
二年級的孩子在經過一年的數學學習後，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。
因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
3、教學目標：
（1）數與代數 ：
1、第一單元「加與減」。 在這個單元的學習中，主要學習100 以內連加、連減、加減混合的計算方法，並能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯絡。
2、 第二單元「購物」。在這個單元的學習中，學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元、角、分及其相互關係，認識各種面額的人民幣；結合購物情境進行簡單計算， 解決簡單的實際問題。
3、 第三單元「數一數與乘法」。在這一單元的學習中， 學生通過「數一數」等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。
4、 第五單元「2～5 的乘法口訣」，第八單元「6～9 的乘法口訣」。在這兩個單元的學習中，學生經歷2～5 和6～9 乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
5、 第七單元「分一分與乘法」，第九單元「除法」。學生通過大量的「分一分」活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
（2）空間與圖形：
1、第四單元「圖形的變化」，結合例項，感知軸對稱、平移現象；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，並能在設計簡單的軸對稱圖形。
2、第六單元「測量」，在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘公尺和公尺的實際意義，了解厘公尺和公尺的關係。初步認識長度單位厘公尺和公尺，初步建立1 公尺、1 厘公尺的長度觀念，知道1 公尺=100 厘公尺；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘公尺）；初步形成估計物體長度的意識。
（3）實踐活動：本冊教材安排了數學好玩：主要包括班級舊物市場和尋找身體上的數學「秘密」兩個活動，貼進學生生活多樣化的應用性問題，使學生綜合運用所學的知識解決實際問題。
4、教學重點
1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。
2、學生經歷2～～5 和6～～9 乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。
3、學生通過大量的「分一分」活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。
5、教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯絡的線索， 培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、並解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
6、提高教學質量的具體措施：
（1）切實加強基礎知識和基本技能的教學。 數學基礎知識的理解。教學時在使學生掌握數學概念、 法則、數量關係的同時，應更重視數學方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學的意識。
處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。小學生的創造性思維是在數學學習的"再創造"過程中逐步得到發展的，而 "再創造"的前提是通過必要的基本訓練使學生形成紮實的基本功。
（2）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。 本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和乙個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。
教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。
（3）重視培養學生的應用意識和實踐能力。 數學教學應體現"從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣"的基本過程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
（4）把握教學要求，促進學生發展。 教師要善於駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯絡，根據學生的年齡特點和教學要求，開展教學活動。要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。
（5）創造性地使用教材 。 教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中，教師要根據本班同學的特點和實際情況，創造性地使用教材， 設計教學過程。
教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。
7、課時安排：
1、加與減4 課時
2、購物3 課時
3、數一數與乘法5 課時
4、圖形的變化2 課時
5、2～5 的乘法口訣7 課時
6、整理與複習2 課時
7、測量4 課時
8、分一分與除法9 課時
9、6～9 的乘法口訣4 課時
10、數學好玩2 課時
11、除法3 課時
執筆人：鍾偉容
2023年9月9日
2023年秋季二年級3班數學學科教學工作總結鍾偉容
課前預習多說多練 本學期我擔任二年級 3 班的數學教學工作。認真備課 上課 聽課 評課，及時批改作業 講評作業，做好課後輔導工作，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學工作總結現對本學期的教學工作作出如下總結 一 情況分析 本班的數學我是從二年級才開始帶的，3 班...
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