合什鎮中江紅瑛
一、教材分析
七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。
綜合性學習,第
一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動,我們稱之為「寫作、口語交際、綜合性學習」。第
二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動,我們稱之為「綜合性學習、寫作、口語交際」。三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追「星」、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。
每個綜合性學習都提供了若干個活動,可以根據不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的餘地,又有創造的機會,真正為建設開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布林的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯絡。
課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積澱。
漢語知識:了解實詞。
二、學生情況分析
經過上學期的學習鍛鍊,本班學生突出的特點是:
1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。
2、能大膽嘗試和**問題,開放性的問題有自己的見解。
3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。
4、課堂上有用於帶頭的好學生,課堂教學開展還行。
存在的不足是:
1、學習語文的習慣養成差。
2、學習比較盲目,目標性不強。
3、學習的主動性、合作**意識不強。
4、基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是有兩個考20分左右的差生。
5、積累較少,閱讀面不廣。
三、教學措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用**性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。
9、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。
10、實行「雙體互促」課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。
11、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。
12、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。
13、實行培優輔差,面向全體學生。
14、加強學生的閱讀量,培養興趣,提高寫作水平。
15、讓優生幫差生,實行「一幫一」學習語文。
16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞訊息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達能力
四、教學進度表
第1—2周 1—5課
第3—5周 6—9課
第6—8周 10—13課
第9—10周 14—15課
第11周複習期中考試
第12--13周 16—18課
第14—15周 19—22課
第16—17周 23—25課
第18—19周附錄
一、二、三
第20—21週期末複習
以上計畫可根據具體情況作適當調整。
2023年2月8日
七年級下冊語文教學工作計畫
新泉學校蔡院萍 1 學生情況分析 七 二 班,經過上學期的學習鍛鍊,突出的特點是 學生對語文課的認識和理解有了拓展 能大膽嘗試和 問題,開放性的問題有自己的見解 大部分學生對語文學科有濃厚的興趣 課堂上有用於帶頭的好學生,課堂教學開展還行。存在的不足是 學習語文的習慣養成差,學習比較盲目,目標性不強...
七年級下冊語文教學工作計畫
2014 2015學年度七年級下冊語文教學工作計畫 龍山學校胡廣 本學期我擔任七年級 6 班的語文教學工作,為了更好的開展教學工作,更大的發揮語文教學的職能作用,提高學生語文素養,特制定本學期教學工作計畫 一 學情分析 所教班級七年級 6 班37人,這個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男...
七年級下冊語文教學工作計畫
一 教材分析 七年級下冊按照人與自我 人與社會 人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習 寫作 口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容 成長 祖國 名人 文化 探險 動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,第二單元的五篇課文都是歌頌祖國 抒發...