五、教學重難點
第一階段(第7周——第9周)：全面複習基礎知識，加強基本技能訓練。
這個階段的複習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網路。
1、重視課本，系統複習。現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或變式題，後面的大題雖是「高於教材」，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習應以課本為主。必須深鑽教材，絕不能脫離課本，應把書中的內容進行歸納整理，使之形成結構。
課本中的例題、練習和作業要讓學生弄懂、會做，書後的「讀一讀」、「想一想」、「試一試」，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內容等重點內容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，並注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果並不明顯，有本末倒置之嫌。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織複習，可將代數部分分為六章節：第一章數與式；第二章方程與不等式；第三章函式；第四章基本圖形；第五章圖形與變換；第六章統計與概率。複習中可由教師提出每個章節的複習提要，指導學生按「提要」複習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊複習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯絡，理清知識結構，形成整體的認識，並能綜合運用。
例如一元二次方程的根與二次函式圖形與x軸交點之間的關係，是中考常常涉及的內容，在複習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯絡的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數學會出現一兩道難度較大，綜合性較強的數學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，並不依賴於那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數學思想的理解及運用。如告訴了自變數與因變數，要求寫出函式解析式，或者用函式解析式去求交點等問題，都需用到函式的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯絡和制約的關係，通過建立方程把未知量轉化為已知量；再如數形結合的思想，不少同學解這類問題時，要麼只注意到代數知識，要麼只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數知識與幾何知識的相互轉換，建議複習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數形結合問題在題目中是如何呈現的和如何轉換的。
第二階段(第10周——第13周)：綜合運用知識，加強能力培養
中考複習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網路為主，從整體上把握數學內容，提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個章節中的知識聯絡起來，並能綜合運用，做到舉一反
三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習慾望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知慾。如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。
這一階段尤其要精心設計每一節複習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總複習的內容多，複習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。
除了複習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生複習的興趣外，還要精心設計複習課的教學方法，提高複習效益。
六、方法措施
1、從學生實際情況出發，認真鑽研教材教法，精心設定教學情境和教學內容，做到層次分明，幫助學生理清思路，建立數學嚴密的數學邏輯推理能力。
2、認真學習鑽研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心製作總複習計畫；
3、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫。
4、注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；
5、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發現問題及時糾正，同時加大課後對學生的輔導力度。
6、向有經驗的老教師學習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的複習計畫，備好每一節複習課，力求全面而又突出重點。
7、幫助學生建立良好的數學解題作答習慣，向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。
8、加強學校教師與家長、社會的聯絡，共同努力提高學生的學習成績；
9、經常聽取學生良好的合理化建議；
10、以「兩頭」帶「中間」的戰略不變；
11、注重教學中的自主學習、合作學習、**學習等學習方式的引導；
12、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。
七、教學進度：
第1周－第2周第二章相似
第3周—第4周第三章銳角三角函式
第5周－第6周第四章投影與檢視
第7周－第9周第一輪總複習
第10周－第11周第二輪總複習
第12周－第13周第三輪總複習
第14周－第15周綜合模擬訓練
第16周中考思想動員
2023年3月1日
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