初三數學複習計畫數學教研組工作計畫

灤平三中九年級數學組工作總結

王秀春九年級數學複習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習初中三年所學的數學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，並非易事。如何提高複習的效率和質量是每乙個九年級數學教師真正關心的問題

一、明確指導思想。新的數學課程標準指出：「數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。

所以數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創新意識和實踐能力。」

二、認真學習課標和考試說明認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要複習的內容和要求做到心中有數，了然於心，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。

三、研究近三年中考數學試卷，分析試題型別，分值分配等，結合教材做到心中有數。

四、複習思路（四個階段）

第一輪複習：知識梳理形成知識網路（3月中旬到4月中旬）以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。夯實基礎。從實際出發，面向全體學生，全面提高複習效率。

第二輪複習：專題複習（4月中旬到5月初）不以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。在一輪複習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出複習，注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。

第三輪複習：綜合訓練（5月初到五月末）本輪複習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，進行考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

第四輪複習：查漏補缺（6月初到中考前）對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。

總之，在初三數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。