1. 教師上課必須遵循學校的「五環、一貫穿」課堂教學模式
五環：（1） 激情匯入﹙不超2分鐘﹚、（2）自主學習﹙8---10分鐘﹚、（3）交流互動、合作**﹙或練習展示﹚、（4）拓展應用（或疑難反饋）、（5）課堂小結；一貫穿：反饋矯正貫穿於課堂始終。
2. 教師必須按時上、下課，不得提前或推遲
（1） 上課鈴前3分鐘，教師必須站在教室門口，關注並督促學生迅速做到課前準備(擺好學習用品、完成課前板書等),確保室內秩序井然有序；
（2） 上課鈴響後，教師喊「上課」，班長喊「起立」，同學們喊「老師好」，老師親切地招呼學生微笑著說「同學們好！請坐下！」，學生坐下，開始上課；
（3） 下課鈴響後，教師不得拖堂，要示意下課，班長喊「起立！」，老師親切地招呼「同學們再見！」，同學們齊呼「老師再見!」，學生要禮讓老師先走出教師。
3. 教師上課時要做到
（1） 教態自然、大方、一舉一動給學生良好影響；不諷刺學生、不歧視學生；課上不處理學生糾紛；不體罰、變相體罰學生(絕對不能讓學生站在教室外；沒有特殊情況不坐著上課；不接打手機；不吸菸；不隨便離開教室；
（2） 教師必須板書課題，板書設計合理、書寫工整、規範，不潦草；
（3） 教師必須用普通話。
4. 自主學習階段要做到
（1） 自主學習內容要具體、方法要恰當、要求要明確；讓學生獨立學習；
（2） 教師要巡視，及時了解學生學習情況，適時調整時間和學習方案；
5. 交流互動、合作**階段要做到
（1） 自主學習完成後，在小組長（科代表）的組織下小組內交流；
（2） 交流時由優秀生幫助學困生解決疑難問題，也就是實施「兵教兵」；
（3） 組內交流完成後，進行組間互動，各小組代表展示自主學習結果（可板書可講解）；
（4） 回答問題學生要舉手，如果學生回答較好，教師應給予表揚和鼓勵；如果回答不準確或錯誤也不要批評，應找其他學生矯正或補充；
（5） 學生確實不會的，教師應給予適當的點撥、引導，教師只講學生不會的、不完整的、不規範的；
（6） 對於難點問題要讓學生討論解決，教師進行補充、肯定或精彩講解。
6. 拓展應用階段要做到
（1） 練習要有代表性；設計要由易到難，突出重點；體現低起點、密台階、小坡度、大容量。
（2） 教師要巡視，嚴格要求學生獨立、規範訓練， 當堂完成、當堂評價，力爭堂堂清。
王莊中學整體工作思路
本學期我校以責任教育為主題，以內涵品質提公升為核心，以學生發展為根本，以教師專業成長為重點，以課堂教學為抓手，以特色教育活動為基點，以校本課程為依據，全面推進素質教育。新學年學校工作的總體思路是 乙個中心 五項措施圍繞乙個 中心 即以責任教育為中心。採取五項措施 一 以345教學法為載體，打造高效課...
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