教育實習總結

實習學校：大連市第十六中學

指導教師：馬寶娟

實習學生：崔議丹

學號：20101108010024

從學生轉換為老師，再從老師轉換成學生。經歷了兩個多月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣。我是在大連市一所重點中學——大連市第十六中學實習，在實習過程中，我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。

回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了乙份頑皮，乙份靈活，乙份大膽。實習期間，我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講台上面對那麼多純真得面孔，第一次聽到那麼多人說喜歡我，第一次為自己得離開而失落……與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的快樂。

所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂的回憶，也將是我今後工作的一筆財富。以下是我對這次所作出的總結：

一、教學工作實習：

1、預備階段

教學實習中，首先，按照學校的安排下，在指導教師馬寶娟老師的帶領下先熟悉實習學校大連市第十六中學。我們13個實習生到十六中後被分成8個小組，分別分配給2個老師進行指導。我和丁凱歌被分配到教高一年級的聶玲老師的組裡。

在跟聶老師交流的過程中，我們了解了聶玲老師所教7班的情況、教學進度以及平時的教學活動安排。在之後的兩周內我們開始隨班聽課，學習聶老師和安老師的知識傳授方式、教學方法，同時留意學生的反應，吸收老師的優點，作好聽課筆記，簡單記下自己的疑惑，思考老師為什麼這樣講，待到下課可以和老師交流心得和感想。課後，聽老師給我們講解該如何處理教材、備課，怎麼處理重難點教學，如何調動課堂氣氛，如何回答學生提出的問題等等。

在這個過程中我們也會把自己的疑問提出來，和聶老師進行交流。

在回到學校以後，我們就根據一天所學，了解新課程改革後的教材，弄懂新教材的知識結構，並自覺地寫好教案，設計出課件。待到再次去實習學校時，會將自己的教案拿出來與聶老師談論，按照老師的指導和要求對教案作出修改，將教案和課件進一步完善。為了體會老師上課時的氣氛和感覺，克服日後上講台講課時的緊張感，我和同組的同學會互相進行試講，並提出建議，指出不足。

經過反覆試講以後，我們開始能夠熟練地講課，協調好課件的**、板書的書寫、知識的講解之間的關係，掌握一節課的節奏。但是美中不足的是，由於我們還是很缺乏教學經驗，教態以及教學語言方面還必須繼續練習，有待加強。

在這一階段中，我們能夠自覺地認真備課，理清知識點的結構，分清主次，結合新聞時事設計出完整、生動的教學詳案，製作漂亮的課件，並充分考慮課堂教學可能出現的各種情況和學生可能會提出的問題，注意運用多樣的教學手段使自己的講授通俗易懂，又不失趣味，盡力做到備課充分詳盡。

2、講課體會

上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調節，處處可見智慧型的閃光點。政治作為中學的一門學科，相對於語數外的重要性來說，常被當做一門副科對待，尤其在理科班學生眼裡，而且教學時間有限。

所以如何組織好課堂教學，吸引學生的興趣，集中學生的注意力保證每一堂課的質量顯得尤為重要。應試教育是不可避免的現實，所以一定要保證教學的質量。我覺得：

首先，要認真鑽研教材。其次，要靈活教授知識點。再次，老師應該用肢體，表情等各種語言去表現，最後，還要具備能夠應用各種時事、新聞、貼近生活的案例去進行通俗易懂的講解的能力，這樣才能激發學生的興趣，吸引學生的注意力。

3、體驗教師課後的各項工作

批改作業也是一項重要的課後教學活動。開始我認為批改作業很簡單，只不過是打幾個對號和錯號，然後寫乙個日期。其實不然，作業中有我想象不到的問題。

例如，邏輯結構不清晰，知識點理解錯誤等，甚至還有抄襲現象。每次批改作業我都特別認真，一點小錯誤我都會幫他們改正，並在最後認真地寫上批語，指出他們應該在什麼地方加以改進，寫得好的也會寫上幾句表揚的話。慢慢我發現，在之後的作業中，他們都做得很認真、仔細、工整。

看來，老師不僅是傳授知識，更重要得是用自己的言行潛移默化學生，鼓勵學生，使其形成良好的學習習慣。

二、教學反思

不可避免的，教學工作中會出現諸多問題。首先是在教學心理上，我們過分依賴多**來進行教學，而致使我們在充分備課後，在突然出現電腦故障的情況下，容易出現恐慌心理，不能冷靜地進行教學，覺得自己沒有能力再講好課程，對自己失去信心。在我們試講期間，我們就鍛鍊自己在不運用課件的情況下進行教學，用流暢的語言將打在課件裡的資料表述出來，用最原始的粉筆黑板畫出邏輯圖。

後來我們鍛鍊出了處理諸如在教學過程中多**不能使用等問題的能力，並且在備課過程中把可能出現的客觀因素考慮進去，有應對各種問題的措施和方案。由於我們經驗不足，教學時間控制不好，安老師還教我們如何控制時間，例如講完課如果還剩時間，可以讓學生梳理一下知識點、整理筆記或者做下書後練習題和練習冊。

其次是我覺得我的個人知識儲備不夠充足。在日常教學中我都會犯些小錯誤，這些都是不夠嚴謹的體現。而且高中已經進行了新課改，新課改後的政治科目的課文結構框架與原來的有著很大區別，新課改更注重的是培養學生有更強的思辨能力、邏輯推理能力，引導他們樹立起正確的人生觀、價值觀、世界觀。

要想真正的教好政治，必須熟悉課本才行。所以實習期間，甚至是實習回來後，我都一直在複習高中政治的知識，不放過每乙個細節，就是這個原因。

再次就是我的課堂氣氛不夠活躍。我已經具備乙個老師的氣質，教態和語言掌握的都還可以，但是還是調動不起來課堂氣氛。對於這一點，我請教了安老師，她說這不是大問題，可能是因為我們是實習老師，學生對我們還不熟悉，如果以後有機會可以真正當上政治老師的話，就可以不斷的鍛鍊，不斷地積累自己的教學經驗，提高自己。

三、實習感觸

在實習中，我虛心向聶老師學習教學經驗，多向老師請教，交流經驗和心得。能在上每一節課前都認真備課、試講、修改教案，並且跟聶老師說說自己的教學思路，虛心聽取她的建議；在小組組內經常相互聽課、評課；每上完一節課，我們都會與聶老師交流，例如這節課上得怎麼樣，有哪些要改進的地方等，有什麼方法經驗，也和組內其它同學進行討論交流。老師給我們提出了很多很寶貴的教學經驗。

在不斷的學習過程中，我也學到了更多的教學技能。

通過實習，我也感受到，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用軟體都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導學生思考、調節課堂氛圍等。

另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。

此次實習，我還深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：「要給學生一碗水，自己就得有一桶水「。

我對此話深有感觸。這次實習，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓感到無所適從。因此我在以後的生活中要更加加強自己的專業知識和其他方面知識的積累。

並且，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。我們在大學裡還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。

現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是「車到山前必有路」。

總之，教師是乙個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，「學高為師，行正為范」的內涵也在不斷地加深。

這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業中去，做一名合格的，優秀的人民教師！

最後，非常感謝學校給我們安排了這次實習，提供了就業前一次寶貴的熱身機會。也很感謝帶我的帶隊老師——馬寶娟老師以及實習指導老師——聶玲老師和安雲輝老師，和幫助過我的其他老師，還有那些孩子們。謝謝你們！

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