王家溝小學2010-2011第二學期
語文教研組工作計畫
小學語文教研組工作計畫，是語文教學研修的重要計畫，對提高語文教師的教學水平，促進語文教師專業成長具有重要的意義。
一、指導思想：
以全面推進素質教育為目標，確立大語文觀，以新課程改革為鍥機，立足課堂，狠抓實效。以學校教學工作計畫為指導，結合學校實際制定教研工作計畫，創新教研形式，營造教研氛圍，促進教師的專業發展，推動學校語文教學質量的提公升。
二、工作要點：
（一）加強理論學習
學習是教師提公升教育水平、提高教育質量的前提。教師只有隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。
本學期，我們將深入學習《語文課程標準（修改稿）》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、組織學習《小學語文教學》、《小學語文》等專業性刊物，並將先進理念落實到教育實踐中，切實改變教師的教育觀念：課程觀，從「文字」走向「體驗」；教學觀，從「傳道、授業、解惑」走向「教學相長」；人才觀，從培養「筆桿子」走向育人「打底子」；科學觀，從「封閉」走向「開放」；目標觀，從單一目標走向多個目標。要繼續努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優化教學過程。
（二）創新教研方式
本學期，為進一步提高教研組工作的實效，我們將在原有的基礎上創新教研形式，打破常規，立足課堂，促進教師的專業發展，提公升語文教學質量。
1、備課與評課
（1）集體備課。本學期，我們將以此作為教研組活動的主要內容。利用每週教研組活動的時間，組織教師進行集體備課，執教老師必須提前一周將教案備好，然後在教研組活動的時間與組員進行商討，每一位教師就本課的教學目標、重難點的突破、預設與生成等方面進行深入**，力爭使每一節研究課都能體現新課程的理念，都能體現出教學效果。
（2）公開教學。在集體備課的基礎上，執教老師反覆修改教案，多次試教，最終面向教研組或是全校教師進行公開教學。通過乙個「磨課」的過程，教研組的每一位成員，都參與了一次解讀教材，設計教案，對於「好課」的標準也都有了更多自己的理解和思考，對於執教老師而言，這樣的乙個過程，無疑幫助他找到了教學中存在的不足，為其提高課堂教學質量起到了推波助瀾的作用。
（3）集體議課。議課是在聽課後進行的一項重要的教學研討活動。本學期，我們要求每一位執教公開課的老師要自己先進行評課，從課前預設的教學目標談起，達成了哪些，哪些還未實現，教學中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然後再有全體組員提出寶貴的建議和想法。
這樣真正實現了上課老師與聽課老師的互動對話，使得課堂教學趨向於完善。
2、教學評比活動
本學期，我們將開展校級的教學研討活動，積極為教師提供展示的舞台，營造良好的課堂教學研討氛圍。
（三）抓實課題研究
自今年起，語文教研組結合語文教學進行紮實有效的研究工作，以拓展學生的閱讀視野，提公升學生的語文素養為目標，加大課內外閱讀的指導與訓練，切實提高學生的語文素養，讓課題研究真正落到實處。
（四）重視教學過程管理
本學期，我們將一如既往地以「質量」為根本，加強平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理，對學科進行質量整體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態度，反思教學實踐，調整教學策略。
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