太和鎮中心小學養成教育工作計畫

「乙個好習慣伴隨人的一生」養成教育是素質教育教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是乙個長期反覆的教育過程，結合我校工作實際，特擬訂本學年工作計畫：

一、指導思想：

養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣及道德習慣為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、工作目標：

1．通過「禮儀習慣」教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2．通過「生活習慣」教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3．通過「學習習慣」教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過「誠信習慣」教育，培養學生在誠信意識的前提下，較好地發揮典型人、事效能，使學生養成誠實守信的良好習慣。

三、教育內容

以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、《太和鎮中心小學常規管理制度》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從文明、學習、生活、道德四個方面，正面規範學生行為習慣。

四、工作要求：

每位教師從自身做起，班主任和科任教師，各司其職、各司其責。班主任要做好課前規範學生習慣的準備工作，課後及時總結教育。科任老師在自己課堂上負起教師的職責。

班主任和科任做好雙向溝通，及時反饋，形成合力，共同教育好學生。

五、工作措施：

1、宣講《小學生守則》、《小學生日常行為規範》《太和鎮中心小學一日常規細則》內容和標準。

2、全校各班級統一形式，建立自主管理與習慣養成相結合的宣傳陣地。

3、成立小學生常規檢查小組，對班級一日常規進行督查。

4、通過評比，各班爭創「流動紅旗」班級。

5、通過開展中隊主題活動，廣泛宣傳良好習慣的行為。

6、學校將通過晨會、班會、班隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、牆報、板報、主題教育活動等，加強養成性教育，糾正和矯正不良的習慣。通過常規檢查、課堂教學、各種活動進行考評。

7、加強各部門檢查力度，將學生的學習習慣納入到學生評優細則中，努力在全校行成良好習慣養成的濃厚氛圍，並作為一項長期工作。

六、具體做法

1.課內重視學習習慣的培養教育。小至上課的乙個坐勢，大至學習某類固定課型的學習方法，要貫穿於每一堂課的教學之中。

上課時，如果有學生開小差，任課老師要有意識地、採取適當方法予以引導；有同學做小動作，老師會邊講課邊下意識地走到該同學身邊，直至專心聽講。學生聽課過程當中，要注重培養的是學生專心聽課的習慣。

2.重視培養學生作業清楚認真的習慣。對錯題和不清楚的作業要求重做，對一些腦子靈，因好動，做作業只圖速度，不求質量，常常出現這樣或那樣「低階」錯誤的同學，要採取不同措施，以求得最佳效益。

對於一些聰明且小節也比較注意的優生，要重視其自學能力、善於動腦筋、善於提問題習慣的培養，以至達到人盡其力的目的。

3.課外注重行為習慣的養成教育。常言道：

「無以規矩，不成方圓。」舉止不文明、不規範即屬於沒有規矩。各班級要多開展一些活動，提倡大課間或其他課外活動時間，老師多指導和參與學生一起活動。

在活動過程當中，一旦發現學生有不規範或不文明的行為，老師先是予以指出，接著示範，而後幫助其學生改正。諸如學生亂扔瓜皮、果殼、紙屑，我們每位老師要及時予以指正。

4.發揮榜樣的示範作用。每隔一段時間，各班級進行一次評比小結，每次小結，評出

一、二個榜樣，以帶動更多同學形成良好的行為習慣。

5.爭取家長配合學校，共同做好其良好習慣養成的監督、督促工作。中小學生自覺性、持續性較差。

中小學生良好行為的養成，爭取家長配合學校，共同做好監督、督促工作，顯得尤為的重要。由於所在學校學生居住分散，離學校遠，我們採用互相通訊的方式加強聯絡。每學期期中，學校召開一次家長會，與家長交流學生在校在家表現情況，共同教育學生養成良好習慣。

養成教育儘管是老話題，但對於我們來說卻是一片新領域，只要我們同心同德，創造性地開展工作，就一定能夠開創養成教育工作的新局面。

太和鎮中心小學

二0一二年九月