閣西街小學2009—2010第二學期教學工作計畫
一、指導思想：
本學期我校教學工作以科學發展觀統領全域性，以全面提高教育質量為中心，加強制度的貫徹落實，不斷改進管理方法，不斷提公升辦學層次和教學質量，進一步細化學校教學管理，圍繞「和諧、創新、發展」的主題，內強素質，外塑形象。
二、工作思路：
堅持乙個中心——提高教學質量；抓住兩個重點——全面提高學生素質，全面提高課堂教學效率；做好三篇文章——加強教學常規管理，努力在管的科學，理的規範上做文章；加強教育教研工作，努力在教的科學，研的規範上做文章；加強學生參與學習的過程管理，培養學生創新精神和實踐能力，努力在學的科學，習的高效上做文章。建立一支業務精湛的教師隊伍，走學習、反思、總結之路。
三、工作目標
1、堅持科研興校，努力做好「十一五」期間教育科學研究工作，加強對科研課題的指導力度和過程性管理。
2、落實各項教學管理制度，強化教學常規管理，加強對教師教學工作的評估力度。施行教師教學工作量化考核。
3、以課堂教學為中心，規範教師教學行為，提高教師業務素養和教學能力。
4、加強教研組制度建設，細化教研組考核管理方法。充分發揮教研組的職能作用。完善教研組、備課組機構，加強對集體備課的管理。
加強對青年教師的培養，強化對骨幹教師的管理，大幅度提高教師隊伍的業務能力。
5、加強校本教研的制度落實。
6、繼續抓好學生」六個好習慣」的培養。確保學生形成良好的書寫姿勢和習慣 ，會說普通話，會寫規範字。
7、嚴格執行課程計畫，開全開足課程，認真落實好區教育局分科教學的實施意見，減輕教師負擔，加大分科教學的教研力度，促進教師的專業化成長。
四、主要工作及措施
（一）、加強教學常規管理，向管的科學要質量。
嚴把備、教、輔、批教學常規管理關，堅持把教學管理過程落實到位。每月都要對教師的教學工作進行細緻的檢查，每次檢查後都要認真地做好記錄（記好成績，問題，提出改進措施）並為教師綜合評定分數等級。善於總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，並及時進行總結，充分調動廣大教師的工作積極性。
要把檢查評比工作成為教學過程監控的主要手段。要通過嚴格的管理，在量化管理的基礎上，實現質的飛躍，真的做到向科學、高效、嚴格的管理要質量。
備課：普查、抽查與複查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點複查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。
上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課後反思，平時要有一周以上貯備課。課堂中正確使用規範字，說好普通話。
作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規範、正確，要有復批。規範作業布置，布置時要針對不同的學生分層次、分級布置作業。
輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。查詢出成績差的原因 ，建立學困生檔案，制定幫教輔導計畫，組建學習小組（幫教小組），教師對學困生採取優先政策，即優先調動學困生學習的積極性，優先提問學困生，優先批改學困生作業。
總之，在教師和同學的共同幫助下使學困生的成績盡快提高。
教學質量檢測：堅持章節把關、跟蹤問題的教學監控過程落實到位。做好各學科、各單元檢測，通過檢測解決教學中存在的問題，採取相應對策，不段改進教和學的方法，真正做到堂堂清、章節清，達到卷後一百分的目標。
進而促進教學質量的提高，為全區教學質量的抽查考試做好準備。本學期，各年級實行語數英三科月考制度，六年級由學校組織實施，其他年級有教研組負責實施。
教研教改質量，堅持把改革與創新、質量與效益同步落實到位。教師人人確定教研課題，共同圍繞教研課題進行研究，在教學過程中注重蒐集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有乙個提公升。
（二）、全面實施素質教育，向素質教育要質量。
1、創新課堂教學，大膽探索課堂教學新模式、新形式。課堂教學是素質教育的主陣地，要本著」教學有法，教無定法，貴在得法」的原則，努力通過課堂教學實現全面發展，培養特長，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：
一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力，體現素質教育的方向性；
二是重點培養學生的自主學習、合作學習、**式學習的方法，（提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會），提高學生掌握基礎知識的能力體現素質教育的基礎性；
三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力，體現素質教育的發展性。
四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力，體現素質教育的實踐性。
總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協同教育的新路子。從而由學會知識到學會學習。
本學期，學校將通過骨幹教師匯報課、教育科研成果匯報課、隨機聽課等靈活多樣的方式，引導我們教師把精力集中到對課堂教學的研究和創新來，要始終把切實提高課堂教學質量、提高課堂40分鐘的使用效率、培養學生的綜合能力與素質作為我們研究和探索的方向，要把對學生學法的指導同教師對教法的設計一樣同等重視。
2、強化質量意識，圍繞教育教學質量這個中心來實施素質教育。
要突破舊的教育模式，著重解決教學方法滯後的問題，狠抓教育觀念的轉變，牢固樹立素質教育的新理念，是教師由過去的課堂「主宰」轉變為以學生為主體，教師是學生學習的支持者、激勵者、服務者、點撥者和控制者，培養學生多方面能力。
3、努力創造實施素質教育的寬鬆空間和環境，為學生的天賦和潛能的充分開發創造條件。首先要上好音、體、美等課程，在課堂上培養學生的多方面素質；其次開展藝體活動，使學生的個性和特長得到健康發展；再次是定期組織閱讀活動，豐富學生的閱歷，繼續開展好「百公尺長巷蕩詩聲「的主題活動。
開展各具特色的英語活動，提高學生英語素質。
11月為校園英語活動月。舉行英語口語表達比賽、巧記單詞比賽、各年級英語情景劇表演比賽。
、開展各種形式的數學口算比賽。
通過豐富多樣的活動培養學生學習興趣，鼓勵學生全面發展，同時形成本學校主題活動的品牌。
（三）、加強教師業務培訓，向教師素質提高要質量。
本著「提高現有的，培養未來」的培訓原則。徹底改變教師原來的讓我學的思想意識，變成為了完善我要學習。其次是抓培訓過程抓起，學校領導和教師要積極參加上級組織的各種培訓，做好記錄，培訓後要在學校為全校教師輔導或做課講座。
組織教師做好校級的培訓工作。進而豐富教師的理論儲備和實踐經驗，博採兼收，提高自身的素質鼓勵教師根據自己的業務能力自學，學習要和反思結合起來，多寫學習心得和反思記錄。我們特別提出的是為了適應教育的需要要在全體教師中大興學習資訊科技，從而來輔助教學。
總之，要通過網路、組織教師參觀學習、邀請專家來校講學等多種形式，把先進的教育思想，教育方法和辦學經驗引進我校，來更新我們的教育觀念，提高領導和教師的素質，促進教學質量的提高。
（四）、規範教學管理制度。一方面，要構建和完善各項管理制度，另一面要嚴格執行制度，不能讓制度成為擺設，束之高閣。本學期，我們將對教師教學工作考核制度進行細化，就教師教學常規、教育科研、教學質量、教學成果方面的考核進行細化
（五）、加強教研組教研活動的管理和指導
本學期，各組教研活動的內容以基礎教育課程改革、學科素質教育、教育科研等內容為主，主要通過學習有關資料、集體備課、說課等各種形式，開展以「提高每一節課的教學質量」為重點的校本教研活動，如開展同一學科不同型別教學內容的教學研討、課堂教學方式研討、教師教學行為規範研討，以及「提高集體備課實效，減輕教師個體不必要的負擔」等專題研討，提高課程實施的有效性。要求每學期至少8次，其中有四次的內容為集體備課，兩次內容為教學反思與研討，其餘兩次為業務理論學習，組長要做好計畫、總結和記錄。集體備課結束以後，要將集體備課實錄上交教務處。
每次教研活動期間學校將派領導到各教研組共同學習、共同**，並將組織過程的表現列入到教研組考核中。
（六）、構建平台，提高師資水平。制定骨幹教師培養計畫，採取有效措施，創設激勵機制，努力營造骨幹教師（學科帶頭人）發展環境。要通過開展優質課觀摩評選、優秀教師課堂教學展示等活動，為骨幹教師提供展示平台，促進骨幹教師的形成，讓本土化專家發揮出帶頭與示範作用。
開展好「教學質量月活動」，通過校級優質課評比，人人講課過關，教師互聽互教互評，形成名師帶動、教師互動、結對幫扶促動的局面，評出優秀課參加區級評優。努力提高教師整體水平，培養適應新課程的能力。在教工隊伍管理中，特別要重視教師的專業發展。
建立教師研修登記制度，確定骨幹教師團隊，繼續落實好教師讀書活動計畫，提公升青年教師隊伍整體素質。
（七）、做好課題研究工作。本學期，我們要在深化原有實驗課題研究的基礎上，加大力氣做好新課題的研究工作，要加強學習研究，及時總結，認真撰寫經驗文章、案例、反思，要關注課題研究中理論的提公升，爭取早出成績，出好成績。
（八）畢業班工作
畢業班的管理工作是學校教學工作的重點。對於畢業班的教師我們將在生活上關心她們，工作上支援配合她們。定期開好畢業班教師會、學生會、家長會。
做好教學質量調研及學校教學領導的跟蹤指導工作。
新的學期等待我們的是新的挑戰，我們全體教師將以飽滿的熱情、嶄新的姿態投入到新的教育教學工作之中，我們期待新學期的教學工作碩果累累，芬芳滿園！
月工作安排
八月份：1、制定並學習學校本學期教學工作計畫、月工作安排；教育科研工作計畫；制定本學期教學進度、教研組計畫等；
九月份1、檢查假期備課情況；檢查學生假期作業完成情況、教師批改情況
2、檢查教師假期工作完成情況；
3、深入課堂聽課，指導教學；
4、召開六年級教師會；
5、做好課題研究工作的檢查和指導工作；
6、制定並實施教師教學工作量化考核辦法；
7、開展「教學質量月活動」，教學評優。
十月份：
1、檢查學生作業完成情況，教師批改情況，推廣好的經驗做法；
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